A、选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 |
B、选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
C、选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体 |
D、选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、光学显微镜下观察到的叶绿体、细胞核属于亚显微结构 |
B、观察线粒体、质壁分离和有丝分裂的材料始终处于生活状态 |
C、遗传病发病率的调查、样方法和标志重捕法都必须随机取样 |
D、根据色素在层析液中溶解度不同,可提取出叶绿体中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
曲线上的点 | 种群大小 |
| 种群的增长量 | ||
S1 | 20 | 0.90 | 18 | ||
S2 | 50 | 0.75 | 38 | ||
S3 | 100 | 0.50 | 50 | ||
S4 | 150 | 0.25 | 38 | ||
S5 | 180 | 0.10 | 18 |
A、环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 |
B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行 |
C、渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 |
D、该种群数量的最大值(K值)应为200 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提取受精卵的核单独培养,不久就退化消失,说明缺少细胞质的细胞核不能生存 |
B、去掉核的细胞单独培养,不久也消失,说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久 |
C、给去核的细胞重新移入细胞核,细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂,说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动 |
D、实验说明,细胞核是系统的控制中心,细胞质是系统的代谢中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③⑥⑦ | B、②④⑤⑦ |
C、①④⑤⑥ | D、①③⑤⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程,胰高血糖素能促进②③过程 |
B、⑤是在线粒体内完成的 |
C、⑧代表肝糖原和肌糖原 |
D、⑨代表脂肪和构成蛋白质的20种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
2,4-D浓度(mg/L) | 平均每根枝条生根数(条) | 平均根长(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
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