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    要研究一个种群的密度通常需要根据该种群生物的不同特点，选择不同的方法．下列调查种群密度时所用的方法正确的是（　　）
    A、调查草地上的瓢虫种群→标志重捕法
    B、调查草原中的斑马种群→样方法
    C、调查某片森林灰松鼠种群→标志重捕法
    D、调查池塘中的鲢鱼种群→样方法
    考点：估算种群密度的方法
    专题：
    分析：1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度．
    2、活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．
    解答： 解：A、瓢虫的活动能力弱，活动范围小，采用样方法调查种群密度，A错误；
    B、斑马的活动能力强，活动范围广，采用标记重捕法调查种群密度，B错误；
    C、森林灰松鼠的活动能力强，活动范围广，采用标记重捕法调查种群密度，C正确；
    D、池塘中的鲢鱼的活动能力强，活动范围广，采用标记重捕法调查种群密度，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查调查种群密度的方法，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实例中，属于一个种群的是（　　）
    A、云南西双版纳地区的热带雨林
    B、九寨沟景区湖泊中的冷水鱼
    C、无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
    D、无菌培养基被污染后长出的共生菌落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
    B、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
    C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
    D、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，不正确的一项是（　　）
    A、在一定区域内的生物，同种的个体形成种群
    B、在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群落
    C、种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切关系
    D、群落的结构不会随时间的推移而发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国科学家日前在实验室里培育出一种类似于细菌的“人造细胞”．这种和简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和进化，但能连续数日生成蛋白质．蛋白质是构成人体所有细胞的基本物质．人体中最重要的活性物质如酶、激素、抗体等也都是由蛋白质组成．下关于蛋白质的叙述中，正确的是（　　）
    A、蛋白质是肽链以一定方式形成具有复杂空间结构的高分子化合物
    B、所有的酶都是蛋白质
    C、每种蛋白质都由20种氨基酸组成
    D、每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示．图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系．据图不能体现的信息是（　　）
    A、由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
    B、由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小
    C、图2中B点，离子吸收速率受载体数量的限制
    D、图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    干细胞移植现已成为冶疗糖尿病的一种临床技术．自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的．下列叙述正确的是（　　）
    A、骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物不同
    B、骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同
    C、胰腺组织微环境千百万骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞
    D、胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化有影响，分化是由基因决定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某生物中提取出DNA进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链（H链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（　　）
    A、26%B、24%
    C、14%D、11%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪些生理活动不会导致细胞内ADP含量增加（　　）
    A、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
    B、甲状腺细胞吸收碘
    C、小肠绒毛上皮细胞吸收甘油
    D、K+和Na+进出红细胞

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