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4.U型管底部中间用蔗糖分子不能透过的半透膜隔开,如图所示.一段时间后(  )
A.左侧液面升高B.右侧液面升高C.左侧渗透压下降D.右侧渗透

分析 渗透作用概念:水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜,从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散.

解答 解:左侧为10%蔗糖溶液,右侧为蒸馏水,明显左侧浓度高于右侧浓度,水分子通过半透膜从右侧向左侧扩散,使得左侧液面升高、渗透压下降,右侧液面下降、渗透压不变.
故选:AC.

点评 本题考查渗透作用的相关知识,解题的关键是渗透作用中水分的运输方向是从低浓度一侧运输到高浓度一侧,并且半透膜允许单糖通过.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.糖耐量减低是指空腹血糖正常,但餐后血糖异常升高的生理状态(健康人餐后2小时血糖不应超过7.8mmol/L).研究发现糖耐量减低对象是糖尿病高危人群.研究人员以自愿参与实验的糖耐量减低的大学生为对象,第一天不做任何运动状态,记为A组;第二天分为B、C、D、E组,分别在午餐后15min、30min、60min、90min时,开始中等强度持续进行平地快速步行30min的试验;分别测试每组对象午餐后血糖和胰岛素浓度,结果如图.

据图分析下列叙述正确的是(  )
A.若糖耐量减低者想了解病因是否是自身胰岛的内分泌功能异常,则需要测定其血液中的胰岛素、胰高血糖素的浓度
B.糖耐量减低的人维持空腹血糖正常所需的血糖来源主要是肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖
C.餐后15 min、30 min、60 min开始运动,均可以显著降低血糖的峰值和胰岛素的峰值
D.从血糖的生理指标来看,餐后适度运动可以使糖耐量减低者餐后血糖峰值降低和缩短高血糖持续(状态)时间,从而降低胰岛B细胞负担

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A.口腔上皮细胞中细胞核清晰可见
B.核膜上的核孔只能实现核质之间频繁的物质交换
C.用甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核显绿色
D.蓝藻细胞具有细胞核且 DNA 分子呈现环状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中,正确的是(  )
A.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工
B.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器
C.分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快
D.植物细胞叶绿体是进行光合作用的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于高等动物受精作用的叙述,错误的是(  )
A.受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合的过程
B.受精卵中全部遗传物质,来自父母双方的各占一半
C.受精卵中染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同
D.受精作用决定了后代的性别,对生物的变异具有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列各组性状中属于相对性状的是(  )
A.人的黑发和卷发B.棉花的细绒和长绒
C.猫的白毛和蓝眼D.兔的长毛和短毛

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某同学将人体的部分生物学知识归纳为如图所示的甲、乙两幅图,请据图回答:

(1)该同学对知识归纳的甲、乙两幅图中,正确的是甲.
(2)图甲中下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素激素作用于垂体,垂体分泌作用于甲状腺的激素名称为促甲状腺激素,由图甲可见人体内甲状腺激素能够维持正常范围是通过分级调节与反馈调节来实现的.
(3)图乙中促进葡萄糖合成肝糖原的激素是胰岛素,维持血糖平衡的激素还有胰高血糖素(肾上腺素).
(4)血糖的来源中除了食物消化吸收外,还有的途径是肝糖原的分解和非糖物质的转化.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别.a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图,它们依次属于( )

A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失

B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加

C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

香豌豆的花色由两对独立遗传的等位基因B﹣b和R﹣r控制,只有B、R同时存在时才表现为红花,其余表现为白花.下列说法中不正确的是( )

A.两个白花的品种杂交,后代不可能出现红花植株

B.基因型为BbRr的植株自交,后代中红花植株与白花植株之比约为9:7

C.基因型为BbRR与bbrr的植株杂交,后代中红花植株与白花植株之比约为1:1

D.两亲本杂交,后代可能出现红花:白花为3:1或1:3的情况

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