A、3,4 | B、4,3 |
C、3,2 | D、4,4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞Ⅰ?细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原 |
B、图中细胞Ⅰ?细胞Ⅱ?细胞Ⅲ代表的分别是B细胞?浆细胞和效应T细胞 |
C、免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强 |
D、图中的T细胞可以分泌淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
变化量\O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A、O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多 |
B、O2浓度为5%时苹果果肉细胞的无氧呼吸强度等于有氧呼吸强度 |
C、O2浓度为5%时,苹果果肉细胞中仅有细胞质基质内会产生ATP |
D、O2浓度由0升至3%时,苹果果肉细胞进行无氧呼吸逐渐减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥ | B、②③④⑤⑥ |
C、③⑤④⑥ | D、③④⑥⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞内存在的主要部位相同 |
B、构成的五碳糖不同 |
C、核苷酸之间的连接方式不同 |
D、构成的碱基都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农作物通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落 |
B、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 |
C、能量经过多级利用,实现了良性循环 |
D、由于生产环节的增多,最终也增加了废物和污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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