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14.下列有关实验方法或检测的叙述,正确的是(  )
A.用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器
B.用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布
C.用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养洋葱根尖分生区细胞,可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性,在其他细胞结构处则检测不到
D.在苏丹III染色观察花生子叶细胞中的脂肪实验中,必须始终保持细胞的活性

分析 1、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的实验原理:①DNA主要分布于细胞核中,RNA主要分布于细胞质中.
②甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同:利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.

解答 解:A、用纸层析法分离叶绿体中色素,用差速离心法分离细胞质中各种细胞器,A错误;
B、用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布,健那绿染液是将活细胞中的线粒体染色的专一性染料,B错误;
C、胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位之一,用于DNA合成时的原料,根尖分生区细胞的细胞核和线粒体中含有DNA,核糖体上不含有DNA,且核糖体翻译过程也与DNA没有直接关系,C正确;
D、在苏丹III染色观察花生子叶细胞中的脂肪实验中,不用保持细胞的活性,D错误.
故选:C.

点评 本题考查叶绿体色素的分离、观察线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布、核酸的结构分布,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列哪一项不是现代生物进化理论的主要内容(  )
A.种群是生物进化的基本单位
B.自然选择决定生物进化的方向
C.生物的各种特征都是通过用进废退和获得性遗传得到的
D.突变和基因重组产生进化的原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关种群的叙述正确的是(  )
A.种群是生物进化和繁殖的基本单位
B.一片稻田里所有的昆虫是一个种群
C.种群中各年龄期个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内会明显变大
D.种群最基本的数量特征是种群增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.在一定时间内使用某种动物内分泌细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素先后出现在图中[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.请据图回答下面的问题.
(1)图中[7]是分泌蛋白,是由[1]核糖体合成的.
(2)[3]、[5]都叫囊泡,分别由图中的[2]内质网和[4]高尔基体形成.
(3)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[8]线粒体供给,观察它的形态,需要使用的专一性染料是健那绿.
(4)由此可以看出,细胞内的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构,在结构和功能上紧密联系,共同构成了细胞的生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.来源于某二倍体生物中的基因d含有1000个碱基对,其中一条链上的A和T的含量分别200个和260个.下列说法错误的是(  )
A.该生物的一个细胞中,正常情况下最多有4个d基因
B.若在复制过程中,碱基配对出现差错(如A-T变成了G-C),则基因一定发生突变
C.该基因第三次复制过程中,消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量为2160个
D.该基因的表达出的蛋白质上含有的氨基酸有20种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于细胞中生物膜的叙述正确的是(  )
A.人体细胞生物膜系统是细胞所有膜结构的统称
B.有细胞壁的细胞都具有核膜,而核膜也属于生物膜结构
C.各种微生物的细胞都不具有复杂的生物膜系统
D.细胞中的生物膜在功能上都相互独立、没有联系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为某种核苷酸(图1)和某核苷酸链(图2)示意图,据图回答问题:
(1)已知图1的右上角部分为腺嘌呤,请仔细观察分析后回答下列问题:
Ⅰ、该核苷酸的生物学名称为腺嘌呤核糖核苷酸.
Ⅱ、该核苷酸是构成核糖核酸(填核酸名称)的基本原料.
Ⅲ、图1中②位置上(填序号)的羟基与另一个核苷酸上的磷酸基相连,同时脱去一分子水,而形成磷酸二酯键.
(2)图2中4的中文名称分别是胞嘧啶脱氧核苷酸.
(3)通常由图2中2条图示的核苷酸链构成一个DNA分子,可被甲基绿染成绿色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列现象都不能体现出生长素的两重性的是(  )
A.植物的向光性和顶端优势B.根的向地性和顶端优势
C.茎的背地性和根的向地性D.茎的背地性和植物的向光性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.细菌中某些蛋白质的肽链之间有二硫键.已知不同的肽链因相对分子质量不同而以电泳方式分离.如图甲是一个分析细菌中蛋白质的电泳结果图,“-”代表没加还原剂,分子量接近130,“+”代表加还原剂形成两种分子量的分子,已知还原剂可破坏二硫键,“M”代表已知相对分子质量的蛋白质,图乙代表蛋白质或多肽的结构图.根据图甲结果,图乙中哪幅图最能代表该细菌原本蛋白质结构(图乙中“-”代表二硫键的位置)(  )
A.AB.BC.CD.D

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