A. | 从细胞水平分析,细胞功能趋向专门化 | |
B. | 从细胞器水平分析,细胞器种类、数目发生改变 | |
C. | 从分子水平分析,根本原因是蛋白质发生改变 | |
D. | 从个体水平分析,其是生物个体发育的基础 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、细胞分化使得细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性的变化,使体内细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率,A正确;
B、细胞分化后,细胞中的细胞器种类、数目都会发生改变,B正确;
C、从分子水平分析,细胞分化根本原因是基因的选择性表达,C错误;
D、从个体水平分析,细胞分化是生物个体发育的基础,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古巴彦淖尔市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是 ( )
A.促甲状腺激素以主动运输的方式进入甲状腺细胞
B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质
C.海带细胞以主动运输的方式吸收碘
D.将采用酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中,原生质体会因渗透作用吸水而涨破
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
生物大分子在生物体生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键连接成链状或环状,从而形成生物大分子。以上事实可以说明( )
①碳元素参与生物体内所有化合物的组成②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的③碳元素是各种大分子化合物中数量最多的元素④碳元素是组成生物体有机化合物的最基本元素
A.②③④ B.③④
C.②④ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图②③④表示一个完整的细胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后顺序排列,为①→④→③→② | |
C. | 该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 | |
D. | 图③过程是有丝分裂的末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 框图①内都是原核生物,且都能发生突变 | |
B. | 框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者 | |
C. | 框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 | |
D. | 框图④内都是异养生物,且都能进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 | |
B. | 该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B | |
C. | 若E生物数量大量减少,推测短期内生物数量发生的变化是D增加,F减少 | |
D. | A→C过程中碳流动形式主要以CO2形式进行,F→B以含碳有机物形式进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材 料 | 实 验 条 件 | 观 察 内 容 |
A | 浸泡过的 花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、 50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 人口腔上皮细胞 | 甲基绿-吡罗红染液 | DNA和RNA在细胞中的分布 |
C | 紫色洋葱 鳞片叶外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 质壁分离及复原 |
D | 人口腔上皮细胞 | ? | 线粒体 |
E | 菠菜叶 | 无水乙醇、层析液 | 滤纸条上的色素带 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B | 试管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 温度处理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐水中的氯有杀菌作用 | |
B. | 钠具有杀菌的作用 | |
C. | 由于渗透作用,细菌脱水死亡 | |
D. | 高浓度盐水中水分少,不利于细菌的生长 |
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