A. | 在图中①~⑥处应当用双箭头表示的有①④⑤ | |
B. | 图中①表示信息分子,既可能是神经递质又可能是激素分子 | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,则⑤只能是浆细胞产生的抗体分子 | |
D. | 若⑥表示促甲状腺激素,则⑥的分泌量仅受甲状腺激素释放激素的调节 |
分析 分析题图:图示表示内环境稳态的部分调节机制,内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.组织液可以转化成淋巴液,淋巴液可以转化成血浆,②③均为单向箭头,组织液和血浆相互渗透,神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态,内环境的物质又可以作用或影响三大调节机制,所以除②③外,其余箭头为双向箭头.
解答 解:A、组织液可以转化成淋巴液,淋巴液可以转化成血浆,②③均为单向箭头,组织液和血浆相互渗透,神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态,内环境的物质又可以作用或影响三大调节机制,所以除②③外,其余箭头为双向箭头,A错误;
B、图中①表示信息分子,既可能是神经递质又可能是激素分子,B正确;
C、免疫活性分子除了浆细胞产生的抗体分子,还有T细胞产生的淋巴因子等,C错误;
D、促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素均影响促甲状腺激素的分泌,D错误.
故选:B.
点评 本题结合内环境稳态的部分调节机制图,考查内环境的组成、内环境的理化性质等知识,要求考生识记内环境的组成,掌握各组成成分之间的关系;掌握内环境的理化性质及内环境稳态的含义;识记甲状腺激素的分级调节过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•高安市校级模拟)如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液.然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是( )
A.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度
B.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度
C.加酶前后A、B两侧液面不变
D.加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•镜湖区校级期中)下列关于细胞内化合物的叙述不正确的是( )
A.由葡萄糖合成的糖原作为储能物质存在于动物细胞中
B.由氨基酸缩合形成的蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者
C.蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能不会发生改变
D.多种无机盐离子对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变异均能为生物进化提供原材料 | |
B. | 生物的种间竞争是一种选择过程 | |
C. | 新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择 | |
D. | 物种的形成可以不经过隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素属于脂质中的固醇类物质,它的合成与内质网有关 | |
B. | 促甲状腺激素可以直接提高神经系统的兴奋性,一经作用立即灭活 | |
C. | 中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增 | |
D. | 剧烈运动时,每mol葡萄糖分解产生的ATP比安静时产生的多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的载体蛋白对各种物质的出入具有运输作用 | |
B. | 细胞分化、衰老和凋亡过程中都有新蛋白质的合成 | |
C. | 细胞核是细胞遗传和代谢的中心 | |
D. | 秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成,可使细胞分裂停留在前期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过给人体注射抗生素来杀灭体内的细菌属于体液免疫 | |
B. | T细胞在细胞免疫中发挥重要作用,又可影响B细胞的增殖分化 | |
C. | 各种传染病都可以通过接种疫苗进行有效预防 | |
D. | 病原体进入人体后都必须经过三道防线才能清除 |
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