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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请分析回答:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
琼脂 15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?
 
,理由是
 

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
 
 
,实验需要振荡培养,原因是
 

(4)图中将细菌转到固体培养基上时,常采用
 
的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是
 
,需要消毒的是
 
(填序号).①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.A同学的实验结果产生的原因可能有
 
(填序号).
①土样不同  ②培养基污染  ③操作失误  ④没有设置对照
(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行
 
处理后,才能倒掉.
考点:培养基对微生物的选择作用,微生物的分离和培养,以尿素为氮源,测定能生长的细菌的数量
专题:
分析:在植物组织培养过程中,决定植物脱分化和再分化的关键因素是:植物激素的种类和比例.
选择培养基是在培养基中加入相应的特殊营养物质或化学物质,抑制不需要的微生物的生长,有利于所需微生物的生长.
灭菌的定义,用物理或化学方法杀灭传播媒介上所有的微生物,使其达到无菌.         
消毒的定义,用物理或化学方法杀灭或清除传播媒介上的病原微生物,使其达到无害化.
解答: 解:(1)该培养基的成分中没有植物激素,因此不能用于植物组织培养.
(2)该实验的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌,因此培养基中加入尿素的目的是能高效降解尿素的细菌(目的菌).不能分解尿素的细菌将因缺少氮源无法生长繁殖,因此从功能上看,该培养基属于选择培养基.
(3)目的菌生长繁殖需要的氮源来自尿素,碳源来自葡萄糖;由于分解尿素的菌是需氧微生物,因此需要震荡培养.
(4)图中将细菌转到固体培养基上时,常采用涂布平板(划线)的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)在实验中,①培养细菌用的培养基与培养皿和②玻棒、试管、锥形瓶和吸管需要灭菌,③实验操作者的双手需要消毒.
(6)该同学与其他同学获得的菌落数差异很大,可能的原因是采用的土样不同,培养基灭菌不彻底,培养基被污染;或者是实验过程中没有进行无菌操作.
(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理后,才能倒掉.
故答案为:
(1)不能  缺少植物激素(或缺少植物需要的各种营养)
(2)目的菌  选择
(3)尿素  葡萄糖  为目的菌提供氧气
(4)涂布平板(划线)
(5)①和②③
(6)①②③
(7)灭菌
点评:本题考查了微生物培养技术的相关知识,考生要明确选择培养基的选择作用;识记培养基为微生物提供的营养成分,识记植物组织培养的培养基的成分;识记常用的接种方法和具体操作过程;特别注意灭菌和消毒的对象和区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于“噬菌体侵染细菌实验”的叙述,正确的是(  )
A、分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基直接培养噬菌体
B、分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C、32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,具有放射性子代噬菌体比例高
D、32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,放射性同位素主要分布于试管的沉淀物中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关变量不符合图中曲线走势的是(  )
A、DNA含量与有丝分裂前、中、后期
B、被动运输速率与O2浓度(运输物质除O2外)
C、激素的负反馈调节与时间
D、种群“J”型曲线的增长率与时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态农业的结构模式图,请据图分析回答:

(1)该生态系统的主要成分是图中的
 
,它是生态系统的基石.
(2)从生态系统的组成成分看,图中未标出的是
 

(3)生态系统的主要功能是
 
 
,从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是
 
(从下列选项中选择,填字母代号)
A.实现物质和能量的多级利用
B.减少环境污染
C.提高农产品的产量
D.延长食物链,使系统总能量利用效率降低
(4)一般地说,农田生态系统的
 
稳定性较低,若此生态系统遭到酸雨危害,首先受到影响的是
 
,从而影响生态系统的稳定性.
(5)该图中的食物链
 
条.如果一个人的食物有
1
2
来自农作物,
1
4
来自家禽,
1
4
来自猪肉,假如能量传递效率为10%,那么此人每增加1千克体重,约消耗蔬菜
 
千克.

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科目:高中生物 来源: 题型:

读《某地农村产业结构变化示意图》,回答:

(1)1980年时,当地秸秆都是当作燃料而农户的粪便、废水均作为肥料直接施人农田.试分析这种生产形式的不利影响(至少举两个方面).
 

(2)2003年农村产业结构与1980年相比,除农村种、养植种类发生了变化外,明显增加了沼气池,其沼气池中主要生物的新陈代谢类型是
 
,它属于农业生态系统的
 
(成份),其生态学作用是
 

(3)试从生态系统的结构和功能角度分析,2003年农业产业结构调整后,农户收入明显增加的原因.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族遗传病系谱图(用A与a分别表示对应的显性基因和隐性基因),据图分析回答下列问题:

(1)由5×6→9可推知此病为染色体
 
(填“常”或“X”),遗传病
 
(填“显性”或“隐性”).
(2)1号的基因型是
 
、5号的基因型
 

(3)7号和8号的后代正常的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业生态工程能创造多种劳动力就业机会,增加农民收入,开发可以更新的资源,减少环境污染.如图是一个庭院生态工程的示意图,分析回答:
(1)该生态系统中的非生物物质和能量主要包括
 
等(至少2种).
(2)该图中有食物链
 
条.该生态系统中处于第二营养级的生物有
 

(3)生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下,求得最大生产力和可持续发展.下列关于生态农业的叙述不正确的是
 

A.生态农业中食物链和营养级越多越好
B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治
(4)此生态系统中有哪些途径实现了能量的多级利用?①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体神经元细胞模式图,请据图回答下列问题:
(1)综合国力的根本是人才.孩子生活在刺激丰富的环境中,结构F的数量将
 

(2)健康是个永恒的主题.防治脂肪肝的有效措施之一是适当进食些含磷脂丰富的食物(如卵黄、脑),神经细胞因具较多
 
,使其细胞相对表面积大,不仅磷脂丰富,且使其与
 
功能相适应.
(3)生命是一个信息交换器.在典型的反射弧中,若图中E为神经细胞,内环境中的D
 
发挥作用后很快被酶分解,否则会使E发生
 
效应,通常D只能由B、C处而非A处合成,只能作用于E细胞(神经、肌肉和腺体),正如促甲状腺激素释放激素只能作用于
 
、效应T细胞只能作用于
 
一样,其根本原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,在火棉胶袋(半透膜)内注入淀粉和食盐溶液,插入细胞管后,用线系紧密封并使细玻管内的液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面,过一段时间后用碘液和硝酸银溶液分别检验蒸馏水.整个实验过程中可观察到的现象是(  )
A、细玻管内液面上升
B、细玻管内液面不变
C、烧杯内液体遇碘变蓝色
D、烧杯内液体遇硝酸银溶液无变化

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同步练习册答案