精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.下列关于人体细胞元素和化合物的叙述,错误的是(  )
A.细胞中的水大部分以游离形式存在
B.血红蛋白以碳原子相连构成的碳链为骨架
C.维持血浆渗透压的化合物属于无机物而非有机物
D.组成肌糖原的化学元素有大量元素而无微量元素

分析 1、水的存在形式及生理功能:

形式自由水结合水
定义细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动与细胞内的其他物质相结合的水
含量约占细胞内全部水分的95%约占细胞内全部水分的4.5%
2、生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖,它们均以碳原子相连构成的碳链为骨架.
3、维持血浆渗透压的化合物有血浆蛋白和无机盐,其中血浆蛋白属于有机物,无机盐为无机物.
4、组成生物体的元素的种类:(1)大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo(钼)等.

解答 解:A、细胞中水的存在形式有自由水和结合水,自由水以游离形式存在,占整个水含量的95.5%,A正确;
B、血红蛋白以碳原子相连构成的碳链为骨架,B正确;
C、维持血浆渗透压的化合物有血浆蛋白和无机盐,其中血浆蛋白属于有机物,无机盐为无机物,C错误;
D、肌糖原属于糖类中的多糖,糖类的元素组成只有C、H、O,它们都属于大量元素,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了组成生物体的元素和化合物的有关知识,要求考生能够识记水的存在形式、定义、含量等,识记生物大分子均以碳链为基本骨架,识记不同化合物的元素组成,区分识记大量元素和微量元素.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关哺乳动物早期胚胎发育的卵裂期过程的叙述中,错误的是(  )
A.细胞数目不断增多
B.细胞的分裂方式是有丝分裂
C.胚胎中DNA的总量增加
D.每个细胞的DNA含量不断增加,细胞全能性变小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于基因工程的叙述中,不正确的是(  )
A.基因工程又叫DNA重组技术
B.重组DNA是在体外进行的
C.基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌等原核生物
D.运用基因工程技术,可使生物发生定向变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某种两性花植物,花的颜色由两对等位基因(H/h,R/r)控制,基因组成与花的颜色的对应关系见下表.
基因组成H_RRH_Rr其余基因组成
花的颜色红色粉红色白色
回答下列问题:
(1)基因型为HhRr的植株,两对基因在染色体上的位置关系可能有三种,请参照甲图,画出另外两种类型(竖线表示染色体,圆点表示基因).
类型编号
基因在染色体上的位置
(2)取基因型为HhRr植株的花粉,进行离体培养,获得的幼苗称为单倍体.幼苗经秋水仙素处理后,继续生长至开花期,若所有植株全开白色花,则基因在染色体上的位置关系如表中见答案所示.
(3)若用自交实验来探究这两对基因在染色体上的位置关系,则应选用基因型为HhRr的植株进行自交,如果子代植株的表现型及比例是红花:粉红花:白花=3:6:7,说明这两对基因位于非同源染色体上遵循基因自由组合定律.
(4)假设两对基因独立遗传,以基因型HhRr的植株为亲本自交,Fl中所有开红色花的植株再自交,则F2中开白色花的植株所占的比例为$\frac{1}{6}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是(  )
A.如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子
B.若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括人工受精、细胞培养和胚胎移植等方面
C.如果此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性
D.若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖,她分离出来的青蒿素的主要作用是干扰疟原虫表膜--线粒体的功能,阻断了营养摄取的最早阶段,使疟原虫较快出现氨基酸饥饿,迅速形成自噬泡,并不断排出虫体外,从而使疟原虫“释放”大量胞浆而死亡.从上面的叙述中,不能得出的结论是(  )
A.疟原虫“释放”大量胞浆的过程体现了细胞膜的结构特点
B.细胞结构的完整性,与细胞的寿命密切相关
C.疟原虫在生态系统的结构中,应该属于分解者
D.青蒿素干扰了疟原虫生物膜系统的功能,致使疟原虫的能量来源受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.土壤微生物分离培养技术在微生物环境功能研究、代谢途径的阐明、特定功能的验证等方面发挥着重要作用.研究者可以通过培养基的优化和重新设计来达到分离土壤微生物的目的.以土壤中分解尿素的细菌的分离与计数为例,回答下列问题:
(1)为达到分离的目的,培养基的成分必须以尿素为唯一氮源.制作固体培养基时需加入琼脂作为凝固剂.为方便计数,可用稀释涂布平板法接种.
(2)在使用同一土壤样品和培养基已灭菌的情况下,甲同学从对应104倍稀释的培养基中筛选出约200个菌落,而其他同学筛选出约50个菌落,请分析甲同学筛选出菌落较多的原因:杂菌污染、无菌操作不当.(写出两个原因).
(3)在细菌分解尿素的反应中,细菌产生的脲酶可将尿素分解成为氨.为进一步分离得到的细菌是否可以分解尿素,可在培养基中加入酚红指示剂,若该指示剂变红,则可初步鉴定该细菌可以分解尿素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.回答下列关于光合作用的问题.
图1是叶绿体膜上磷酸转运器及相关生理作用与示意图.磷酸转运器是三碳糖磷酸与无机磷酸的反向转运蛋白质,它可将三碳糖磷酸运至叶绿体外,同时按照1:1的反向交换方式将Pi运回至叶绿体基质中.在光合作用产物输出过程中扮演重要角色.图2是水稻在夏季晴朗的一天24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)A、B点对应时刻分别为6:00和19:00.请回答下列问题:

(1)图1中物质①的名称是三碳化合物.突然停止光照,①的含量变化是上升.
(2)若合成三碳糖磷酸的速率超过Pi转运进叶绿体的速率,则不利于淀粉和③的合成,其中③主要包括脂质、蛋白质、氨基酸(至少写出两种).
(3)通常情况下,脱离卡尔文循环的产物(三碳糖磷酸)可用于合成多种有机物,其中含量最多的一种有机物是蔗糖.
(4)据图2,在此24小时内不能产生图1中物质④的时段是0~5点和20-24点(或20:00~次日5:00),若适当增加植物生长环境中CO2的浓度,B点将向右(左/右)移动.
(5)测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则图中阴影部分所表示的O2释放量大于(从“大于、等于、小于”中选填)300mg.
(6)植物体内与花、叶、果实的脱落有重要关系,且起到对抗生长素作用的植物激素是乙烯.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.为了研究植物的光合作用和细胞呼吸,取生长状况一致的新鲜菠菜叶片,用打孔器打出若干圆片(避开大的叶脉),平均分为甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭容器内,分别给予a、b、c不同强度的光照,其他条件适宜并且一致.一段时间后,测得氧气的含量,甲装置未见变化,丙增加的氧气量比乙多.对以上实验分析错误的是(  )
A.光照时乙装置内叶片的净光合速率小于丙装置
B.乙、丙装置中增加的氧气来自水的光解
C.光照强度为a时,光合作用仍在进行
D.丙装置中的叶片光反应产生的[H]可与氧气反应生成水

查看答案和解析>>

同步练习册答案