【题目】干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降。科学家设计了以下流程,利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识,结合图中相关信息,回答以下问题:
(1)上图中进行的是_________(填“体内”或“体外”)基因治疗,该过程中利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和___________等。
(2)ES细胞是由早期胚胎或___________中分离出来的一类细胞, 具有_________性,可以将其培养成人体各种组织器官。
(3)步骤③中,需要构建含有干扰素基因的___________,该结构除了复制原点外,至少包含_________和干扰素基因等;为检测干扰素基因是否表达,可以采用_____________的方法。
【答案】(1)体外 核移植技术
(2)原始性腺 (发育的)全能
(3)基因表达载体 启动子、终止子、标记基因 抗原—抗体杂交
【解析】(1)分析图解可知,上图中进行的是体外基因治疗,该过程利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和核移植技术等。
(2)ES细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞,利用其具有(发育的)全能性,可以将其培养成人体各种组织器官。
(3)步骤③中,需要构建含有干扰素基因的基因表达载体,基因表达载体除了复制原点外,至少包含启动子、终止子、标记基因和干扰素基因等;为检测目的基因的表达情况,可采用抗体-抗原杂交技术,若有杂交带出现,表明目的基因已成功表达。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】以下操作中,与为了获得单个的菌落无关的是:
A. 每次划线之前都要灼烧接种环
B. 第二次及以后的划线总是从上次划线的末端开始
C. 对菌液进行系列稀释操作
D. 接种结束,对接种工具灭菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果,请据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果
A. 温度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于特异性免疫的叙述中,错误的是
A. 浆细胞能产生抗体,不能识别抗原
B. 淋巴因子能促进B细胞的增殖分化
C. 效应T细胞只能由T细胞增殖分化而来
D. 记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物多样性、统一性和进化的叙述,错误的是
A. 生物在类型和模式上都具有广泛的多样性
B. 进化论可以解释生物的多样性和统一性
C. 种群基因频率发生改变,则其基因库也发生改变
D. 可遗传变异是自然选择和生物进化的前提
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于ATP和ADP的叙述,错误的是
A. ATP合成过程中会生成水
B. ATP分子中共有3个磷酸键
C. ATP水解所释放的能量可用于吸能反应
D. 蛋白质的可逆性形变一定会改变细胞中ADP含量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物激素的叙述,错误的是
A. 甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌相关激素
B. 切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降
C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D. 内分泌腺分泌的激素,通过体液可定向运输到作用部位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于质膜的叙述,正确的是
A. 脂双层的形成是由膜蛋白的物理性质和化学性质决定的
B. 细胞膜的选择透性只与膜蛋白有关
C. 胆固醇分子与磷脂分子一样有长长的尾部
D. 有些膜蛋白能识别来自细胞内的化学信号
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】高等动物通过分泌激素来调节机体多方面的功能,下列相关叙述错误的是
A. 胃、肠中某些细胞能分泌激素
B. 生长激素可以促进细胞增大和细胞增殖
C. 促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉达到腺垂体
D. 婴儿期因缺少甲状腺激素而出现发育迟缓,后期补充就能恢复
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com