分析 如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,包括去雄和人工异花传粉两个过程.
人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊,且去雄要彻底)→套上纸袋(避免外来花粉的干扰)→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
解答 解:(1)在豌豆杂交实验中,父本矮茎植株是提供花粉的植株,母本即高茎植株是接受花粉的植株.
(2)图中人工去雄操作的时间是花蕾期,即开花前.
(3)人工去雄后,为了防止外来花粉对杂交实验的影响,必需要做的一步操作程序是套袋.
(4)孟德尔选用豌豆做杂交实验取得成功的最主要原因是豌豆具有自花传粉、闭花授粉的特点.
(5)孟德尔统计的后代是F2,自于图中F1亲本自交产生的种子.
(6)F1自交产生的高茎豌豆(DD、Dd)中,纯合子占$\frac{1}{3}$.如果让F2中杂合高茎豌豆连续自交n次,各种类型的个体的比例变化如图2所示,其中A代表的类型是纯合子的比例,接近1;B是显性纯合子和隐性纯合子的比例,接近0.5.
故答案为:
(1)高茎 矮茎
(2)花蕾期
(3)套袋
(4)自花传粉、闭花授粉
(5)F1
(6)$\frac{1}{3}$ 纯合子的比例 显性纯合子和隐性纯合子的比例
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江杭州五校高三10月月考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适pH值的实验结果。据此回答下列问题:
(1)在实验一中,pH值属于 变量。
(2)实验一的①②③步骤为错误操作,正确的操作应该是 。
(3)实验一的第⑤步最好选用 (试剂)测定单位时间内淀粉的 。
(4) 如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液,你认为是否科学? ,为什么? 。
(5)分析实验二的结果,可得到的结论是 ;
在该预实验的基础上要进一步探究该过氧化氢酶的最适pH值,可在pH为 之间设置梯度进行研究。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 13 | B. | 14 | C. | 16 | D. | 17 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示细胞分化,b表示细胞分裂 | |
B. | ⑤⑥⑦细胞差别的根本原因是细胞内基因不同 | |
C. | ⑤⑥⑦细胞的分化具有可逆性 | |
D. | 生长发育期细胞的凋亡对生物体有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三碳化合物含量上升 | |
B. | 光反应产物不足以支持暗反应的需求 | |
C. | 叶绿体基质中ADP含量增加 | |
D. | 有机物积累速率明显下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外壳中只有35S | B. | DNA中只有32P | C. | 外壳中35S和32S | D. | DNA中有32P和31P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在对微生物培养前,需对微生物和培养基进行灭菌处理 | |
B. | 分离能分解纤维素的细菌时要以纤维素作为培养基中唯一的碳源 | |
C. | 用于培养不同微生物的培养基均应将pH调至中性或微碱性 | |
D. | 稀释涂布平板法和平板划线法均可用于统计待测菌液中的活菌数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该病是隐性遗传病,Ⅱ-4是杂合子 | B. | Ⅲ-7与正常男性结婚,子女都不患病 | ||
C. | Ⅲ-8与正常女性结婚,儿子都不患病 | D. | 该病在女性中的发病率高于男性 |
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