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吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是

A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

B

解析试题分析:吞噬细胞具有吞噬功能,但不具有特异性,故A错;图中显示溶酶体与吞噬小泡的结合,而后出现细菌的抗原片段,所以溶酶体参与了抗原的加工处理过程,故B正确;加工处理后的抗原是直接呈递给T细胞,不是B细胞,故C错;细胞免疫和体液免疫过程中都存在对抗原的加工处理和呈递过程,故D错。
考点:本题主要考查免疫调节,意在考查考生能理解所学知识的要点和图文转化的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是(  )

A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一只雌蚕用玻璃皿扣住,器皿外放一只雄蚕蛾,观察发现雄蚕蛾没有反应,打开玻璃器皿,雄蚕蛾立刻出现性兴奋。这个试验说明不了的项目是(    )

A.雌蚕蛾能分泌性外激素
B.性外激素是一类挥发性的化学物质
C.雌蚕蛾尚未发生过交配
D.雄蚕蛾通过触角感受性外激素的刺激

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素的叙述,错误的是(  )

A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同 
B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 
C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 
D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎细胞伸长 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于兴奋的传导,下列叙述正确的是

A.神经纤维兴奋时,电位变为“外正内负”
B.兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位
C.兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突
D.突触小体释放神经递质作用于突触后膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是(   )

A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.生长素对果实的发育和成熟没有影响
C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

欧美一些国家开始限制基因食物的生产或不接纳转基因产品,是由于随着转基因技术的发展,人们开始认识到“基因污染”的严重性,下列关于基因污染的说法,不正确的是(      )

A.转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库
B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性
C.基因污染是一种不可能增殖的污染
D.基因污染难以清除

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是(    )

A.氨基酸结构 B.蛋白质空间结构 C.肽链结构 D.基因结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物的花在长期进化过程中形成了很多适应性特征,具体表现为

A.自然界中每种植物的花都有专门的昆虫进行传粉
B.某种兰花的花矩顶端储存花蜜是为了吸引传粉的昆虫
C.气候变化引起花粉出现多种适应性形态变化
D.植物在争夺传粉动物的自然选择压力下形成了不同的花期

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同步练习册答案