A. | 图中虚线框内为肽键 | B. | 化合物甲的R基为H | ||
C. | 图1中的X是水 | D. | 化合物丙含2个游离羧基 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数.
3、分析题图:题图是细胞中常见的氨基酸在酶的催化作用下发生的脱水缩合的反应,其中甲、乙是氨基酸(R基分别为-CH2-COOH、-H),丙是二肽,物质X是水.
解答 解:A、图中虚线框内为甲氨基酸分子的羧基(-COOH )和乙氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水后形成的肽键,A正确;
B、结合氨基酸的结构通式可知,化合物甲的R基为-CH2-COOH,B错误;
C、图1中的X是氨基酸甲和乙经脱水缩合形成的水,C正确;
D、羧基的化学结构式是-COOH,分析题图可知化合物丙(二肽)含2个游离羧基,D正确.
故选:B.
点评 本题结合细胞中常见的氨基酸脱水缩合反应式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式,明确氨基酸脱水缩合的过程和实质,掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗生素提高了病菌基因突变率,导致抗性基因的产生 | |
B. | 抗生素使病菌的基因频率改变,导致其形成新的物种 | |
C. | 病菌的变异为进化提供原材料,同时决定进化的方向 | |
D. | 抗生素对病菌进行自然选择,使抗药性基因频率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离是因其在层析液中溶解度不同 | |
B. | 植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 | |
C. | 植物根尖细胞有丝分裂实验中,可以观察到姐妹染色单体彼此分离的过程 | |
D. | T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | A组 | B组 |
经消毒的大蒜(g) | 350 | 350 |
无菌水(mL) | 900 | 880 |
无菌食醋(mL) | / | 20 |
原液 菌落数 组别 | 1号 | 2号 | 3号 | 平均值 |
细菌原液1 | ||||
细菌原液2 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某植物的相同细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量的变化如图,相关叙述正确的是( )
A.选用根尖分生区细胞作为实验材料较为合适
B.b点时细胞由于失水过多导致死亡
C.两条曲线的差异是A、B溶液浓度不同导致的
D.6min时两组均能观察到原生质层与细胞壁分离
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