下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述,正确的是( )
A.单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体
B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组
C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因
D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的细胞中都含有4个染色体组
科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在进行植物组织培养时,培养基中的某种化合物被3H标记。一段时间后,发现 3H只集中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体。则培养基中被标记的化合物最可能是
A.氨基酸 B.核苷酸 C.葡萄糖 D.水
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科目:高中生物 来源:2015年广东省高三第一轮考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
小刘对四个实验的研究及观察记录见下表,正确的是
选项 | 实验 | 观察到的结构或现象 |
A | 室温下用二苯胺检测粗提取的DNA溶液 | 溶液呈现蓝色 |
B | 观察正在发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞 | 液泡的颜色逐渐加深 |
C | 用甲基绿、吡罗红混合试剂将细胞染色 | 绿色主要分布在细胞的中央 |
D | 低温诱导植物细胞染色体数目加倍 | 某些细胞染色体数目正在加倍 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是
A.ATP的合成与分解需要的酶相同 B.少数酶的元素组成与ATP相同
C.酶的催化作用需要ATP提供能量 D.酶的合成过程不消耗ATP
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南怀化市高三二模生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程, X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
(1)图中属于免疫活性物质的有__________(填字母)。
(2)在物质f的作用下,____________(填字母)开始一系列的增殖和分化,进而发生免疫效应。为获得d细胞中合成、分泌物质Y有关的细胞器,一般采用__________的方法。
(3)图中的_______(填字母)能使靶细胞裂解死亡,且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他的因素而被破坏的细胞以及癌变的细胞,这些细胞死亡的方式称为_________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省兰州市高三实战考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)某二倍体植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种,花瓣颜色的形成原理如下图所示。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,然后让F1进行自交得到F2。回答下列问题:
(l)基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是 。该植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是 。
(2)亲本中白花植株的基因型为____,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是 ,去掉雄蕊的时间应该是 。
(3) F1红花植株的基因型为 ,F2中白色:紫色:红色:粉红色的比例为 。F2中自交后代不会发生性状分离的植株占 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省兰州市高三实战考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物变异的叙述,正确的是
A.三倍体植物不能由受精卵发育而来
B.低温会抑制着丝点的分裂从而导致染色体数目加倍
C.可遗传变异中,只有基因突变才能产生新的基因
D.染色体变异一定会改变基因的数量
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省泉州市高中毕业班单科质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Xi(i=1、2、3、4)。与酶X活性相比,酶Xi活性出现的变化如下表。下列叙述正确的是
比较指标 | X1 | X2 | X3 | X4 |
酶Xi活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 50% |
酶Xi氨基酸数目/酶X氨基酸数目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.酶X1活性变化说明基因结构没有发生改变
B.酶X2活性变化是因为氨基酸数减少了50%
C.酶X3活性变化可能是因为突变导致了终止密码提前
D.酶X4活性变化说明突变没有使酶的空间结构发生改变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市通州区4月高三年级模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列分离鉴定实验中,一般需要使用显微镜进行观察的是
A.绿叶中色素的提取和分离 B.花生子叶中脂肪的鉴定
C.菜花中DNA的提取和鉴定 D.生豆浆中蛋白质的鉴定
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