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    生态系统的一个重要特点是它常常趋向于稳态（稳定性）．如图所示甲表示草场载畜量对生产者净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）．图乙表示自然种群大小对生殖数量、死亡数量的影响．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、由图甲可知，载畜量超过C点后将破坏草原生态系统的稳态
    B、由图甲可知，适度放牧有利于提高并维持草原生态系统的稳态
    C、由图乙可知，F点时该种群的年龄结构为衰退型
    D、若图乙表示某草场羊的种群，则控制其数量在E点比较适宜
    考点：生态系统的稳定性,种群的特征
    专题：
    分析：观察题图落实知识点，甲是载畜量与生产者的净生产量之间的关系，乙是种群数量与出生或死亡数量的关系，然后解读曲线，理解曲线的走势和成因，最后根据选项描述结合所学知及曲线表达的含义进判断．
    解答： 解：分析甲图可知，当载畜量超过C点后，生产者的净生产量快速降低，既破坏了生态系统的稳定性，所以，
    A 由图甲可知，载畜量超过C点后将破坏草原生态系统的稳态．描述正确．
    分析甲图可知载畜量由0增加到B时，生产者的净生产量增加，B点达到最大值，所以，
    B 由图甲可知，适度放牧有利于提高并维持草原生态系统的稳态．描述正确．
    分析图乙，F点时出生数量与死亡数量相等，种群数量稳定，属于稳定型，所以，
    C 由图乙可知，F点时该种群的年龄结构为衰退型．描述错误．
    分析图乙，E点出生数量与死亡数量差值最大，种群数量增长最大，此点是放牧数量的适宜的控制点，所以，
    D 若图乙表示某草场羊的种群，则控制其数量在E点比较适宜．描述正确．
    故答案应为：C
    点评：正确解读曲线的含义，是解决本题的关键点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （三）回答有关血糖平衡调节的问题
    甲图为血糖调控模式图，乙图为某人餐后血糖浓度的变化曲线．

    （1）图乙中AB段上升的原因是
     
    ，调控BC段下降的主要途径是甲图中编号
     
    ．
    （2）当此人血糖处于图乙中C点时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是
     
    分泌增多，促进了
     
    分解成葡萄糖，此时血液中
     
    激素也会上升，共同使血糖浓度恢复到正常水平．
    （3）当此人激动过度兴奋时，则会引起
     
    中枢兴奋，再由传出神经传至
     
    ，从而使血糖水平升高．
    （4）如果此人长期处于B点状态，一种可能的原因是胰岛
     
    细胞受损，导致体内
     
    分泌减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞中的基因可分为两类，其中一类基因是维持生存的，在各种细胞中都处于活动状态；另一类基因是选择性表达的基因．下图细胞是经HAT培养基筛选出的能产生单克隆抗体m的杂交瘤细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态．下列相关说法，正确的是（　　）
    A、只有一个是打开的
    B、ATP合成酶基因和m抗体基因是打开的
    C、ATP合成酶基因和胰岛素基因是打开的
    D、三个都是打开的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（　　）
    A、吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
    B、在椬物组织培养中生长索和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
    C、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
    D、细胞分裂素能抑制马铃薯发芽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的水解作用，根据图示结果，不能得出的结论是（　　）
    A、蛋白酶能使抗体失活
    B、抗体的化学本质是蛋白质
    C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质是蛋白质
    D、胃蛋白酶催化抗体水解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应，不正确的是（　　）
    A、既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行
    B、既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行
    C、既可在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行
    D、既可在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    培养甲型H1N1病毒时，应选用（　　）
    A、无菌的牛肉汤
    B、含多种无机盐的培养液
    C、固体培养基
    D、适宜温度和湿度条件下的活鸡胚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用．现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是（　　）
    A、白：粉：红，3：10：3
    B、白：粉：红，3：12：1
    C、白：粉：红，4：9：3
    D、白：粉：红，6：9：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人类的一种单基因遗传病系谱图．
    （1）该病的致病基因一定不位于Y染色体上，从该系谱图中找到两点依据
     
    ．
    （2）仅根据该系谱图
     
    （填“能”或“不能”）确定该病一定为显性遗传病，理由是
     
    ．
    （3）依据IV-1个体的性状和I～III代中相关亲代的性状表现，可以确定该病的致病基因
     
    （填“位于”或“不位于”）X染色体上，理由是
     
    ．
    （4）若该病为常染色体隐性遗传病，III-2的初级精母细胞中有
     
    个致病基因；III-1的基因型为
     
    ，III-1和III-2再生一个患病男孩的概率为
     
    ．（显性基因用A表示、隐性基因用a表示）
    （5）若该病为常染色体显性遗传病，则III-1的基因型为
     
    ，IV-1的致病基因一定来自于I代中的
     
    号个体．（显性基因用A表示、隐性基因用a表示）

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