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【题目】在正常情况下,基因型为EeFf的个体不能产生的配子是

A. EFB. EfC. ffD. eF

【答案】C

【解析】

EeFf为等位基因,EFfeFf为非等位基因。在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

由以上分析可知:在正常情况下,基因型为EeFf的个体产生的配子为EFEfeFef,不可能产生基因型为ff的配子。

故选C

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在两对等位基因自由组合的情况下,F1自交后代的性状分离比是1231,F1测交后代的性状分离比是

A13 B31 C211 D11

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【题目】对于生命活动离不开细胞的理解,错误的是( )

A. 细胞是一切生物体的结构和功能的基本单位

B. 单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等

C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D. 没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖

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【题目】下列说法正确的是

A基因型相同的生物,表现型一定相同

B杂合子一般表现出显性性状

C隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

DTTTttt都是等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某动物细胞的亚显微结构示意图。请据图分析回答下列问题

1该细胞中,由结构⑧参与构成的结构有 填写图中序号,它们共同构成该细胞的 系统。

2结构①中发生的碱基互补配对方式与结构②中不同的是

3将该细胞置于较高浓度的KNO3溶液中,细胞会先出现皱缩后逐渐恢复并出现膨胀的现象,该过程与细胞膜的结构具有 和功能上具有 性密切相关。

4若该细胞为胰岛B细胞,则其分泌的激素为 ,与该激素的合成和分泌过程有关的细胞器有 填写图中序号

5若将该细胞改画为洋葱根尖成熟区细胞,则需作增减的结构是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细菌共有的特征是

A.有两个染色体组 B.无线粒体,进行无氧呼吸

C.遗传物质都是DNA D.都能寄生,也有NDA复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】诱变育种与杂交育种的不同之处是(  )

①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利

A.①② B.①③

C.②③ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述错误的是( )

A. 细胞⑤中的染色体数是①或②的四倍

B. 细胞②可通过④→⑤→④→③→②的过程来形成

C. 图①和图②不可能来自于同一个初级精母细胞

D. 图③④⑤⑥中都具有来自父方或母方的染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状,各由一对等位基因控制(前 者用 D、d 表示,后者用 F、f 表示),且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有 毛白肉 A、无毛黄肉 B、无毛黄肉 C)进行杂交,实验结果如下:

回答下列问题:

(1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为_________,果肉黄色和白色这对相 对性状中的显性性状为_________

(2)有毛白肉 A、无毛黄肉 B 和无毛黄肉 C 的基因型依次为___________________________

(3)若无毛黄肉 B 自交,理论上,下一代的表现型及比例为_________

(4)若实验 3 中的子代自交,理论上,下一代的表现型及比例为_________

(5)实验 2 中得到的子代无毛黄肉的基因型有_________

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