精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化物,如脂质过氧化物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能够消除过氧化物,从而增强植物的抗冷性.研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验,实验步骤及结果如表所示.
组别处理培养温度/℃SOD活性/(U?g-1min-1
1蒸馏水浇灌257.3
29.4
30.5mmol/L水杨酸浇灌510.3
41.0mmol/L水杨酸浇灌511.6
51.5mmol/L水杨酸浇灌513.6
62.0mmol/L水杨酸浇灌58.5
72.5mmol/L水杨酸浇灌57.9
83.0mmol/L水杨酸浇灌56.5
(1)表中①是
 
,②是
 

(2)组别1和2对照可得的结论是
 

(3)在5℃的环境下,物质的量浓度为2.0mmol/L的水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响是
 
(填“增强”或“减弱”).
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.自变量是可以人为直接改变或施加的变量,因变量是随自变量变化而变化的量,只能观察或测量获得.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
解答: 解:(1)分析表格可知,第二组实验与第一组和后面的几组实验形成对照,所以①是蒸馏水浇灌,②是5℃培养.
(2)分析表格知,组别1和2的自变量是温度,环境温度降低时,水稻幼苗自身可增强抗冷性.
(3)第6组与第2组相比,SOD活性降低,说明在5℃的冷胁迫下,2.0mmol/L的水杨酸对水稻幼苗抗冷性影响是减弱.
故答案为:
(1)蒸馏水浇灌        5℃
(2)环境温度降低时,水稻幼苗自身可增强抗冷性  
(3)减弱
点评:本题以实验为载体,考查酶在代谢中的作用的综合的相关知识,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性.下列有关叙述正确的是
(  )
A、S型细菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达
B、S型细菌与R型细菌致病性的差异是细胞分化的结果
C、肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
D、高温处理过的S型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.根据图回答(符号与文字全对给分)
(1)图中结构1是;其主要成分是
 
 

(2)提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 

(3)结构5为
 
,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
 

(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(6)B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[
 
]
 

(7)12所示的结构的化学组成为
 
 
,它与染色体的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在
 
状态.
(8)若A图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞的细胞器中数量较多的是[
 
]
 
,因为该细胞的生理活动需要能量多.
(9)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为
 
细胞.
(10)若将这个细胞改为大肠杆菌细胞示意图,除①外,能保留的结构是[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请分析回答下列问题

(1)人手指被针扎后会产生缩手反射,其中参与调节的神经中枢有
 
 

(2)如图为某反射弧的部分结构,其中E为脑啡肽,是一类神经递质,发挥作用后一般会被
 

(3)E与阿片受体结合后会感觉神经元分泌SP的量减少,进而导致接受神经元膜内外电位差进一步加大,使得接受神经元
 
(兴奋或抑制).
(4)若手指被细菌感染,可用加以
 
治疗,而人体内吞噬细胞吞噬细菌属于
 
防线,此过程的完成依赖
 

(5)剧烈运动时,CO2刺激呼吸中枢加快呼吸速率属于
 
,期间,此人消耗的氧气
 
 (填多于、等于、少于)产生的二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中“一○一<”表示从树突到细胞体,再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图).据图回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋能由B传到A吗?并给出原因
 

(3)图乙中神经递质由A细胞合成,经过包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与
 
融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.
(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生
 
,使突触后膜的电位发生变化.
(5)丙图中③为
 
,如果在d处给一适当刺激,则图中能检测到电位变化的是
 
(用字母表示),发生反应的是
 
 (①或⑤).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)在甲、乙两细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有
 
(填编号),甲图若为洋葱根尖细胞,则不应有
 
(填编号)结构.
(2)甲图中具有双层膜结构的细胞器是
 
(填编号);乙图中能够产生ATP的场所是
 
(填编号).
(3)甲、乙两细胞均经过有丝分裂过程形成,在分裂过程中的
 
期和
 
期有区别.
(4)若乙细胞为消化腺细胞,将3H标记的亮氨酸注入该细胞,在该细胞的结构中3H出现的先后顺序依次是
 
(用箭头和标号表示).
(5)在光照充足处,给甲细胞提供含14C的二氧化碳,在结构⑨中14C的转移途径是
 
(用箭头和物质名称表示).
(6)如果用某种药物处理乙细胞,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞之间通过信息交流,保证细胞间功能的协调.关于图1、图2两种细胞间交流信息方式的叙述中,错误的是(  )
A、精子和卵细胞的识别方式及大部分植物细胞间交流信息的方式与图2中的方式相同
B、若图2中的甲分泌的①是甲状腺激素,则乙细胞表面的②是靶细胞细胞膜表面的受体
C、图1中A细胞分泌的物质主要是激素
D、若图1中的A细胞是垂体细胞,则B细胞可能是骨细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位.下列说法正确的是(  )
A、相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多
B、细胞中的M3具有调节生命活动或者催化化学反应的功能
C、m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D、不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质和结构与功能的基本单位依次是(  )
A、核酸、蛋白质、细胞、糖类
B、蛋白质、核酸、糖类、细胞
C、核酸、蛋白质、脂肪、细胞
D、蛋白质、细胞、核酸、糖类

查看答案和解析>>

同步练习册答案