孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说-演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是( )
A.“F2出现3:1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容 |
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 |
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 |
D.“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于假说的内容 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关种群和群落的叙述正确的是( )
A.某种群近期一段时间内出生率等于死亡率,则该种群数量一定保持稳定 |
B.繁殖季节,两只雄梅花鹿为争夺配偶而发生竞争 |
C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 |
D.人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
若病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是( )
A.吞噬细胞摄取和处理病毒 | B.T细胞合成并分泌淋巴因子 |
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 | D.B细胞增殖分化形成浆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因型为AA的牛与杂种公牛表现为有角,杂种母牛与基因型为aa的牛表现为无角。现有一对有角牛交配,生下一头无角牛,则这头无角牛的性别是( )
A.雄牛 | B.雌牛 |
C.雄、雌牛都有可能 | D.无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某研究小组的同学利用下图所示的实验装置,进行了酵母菌细胞呼吸的相关实验。由此,可以得出的结论是
A.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2 |
B.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生乙醇 |
C.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP |
D.酵母菌既可进行有性生殖,又可进行无性生殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能是
A.1个,位于一个染色单体中 |
B.4个,位于四分体的每个染色单体中 |
C.2个,分别位于姐妹染色单体中 |
D.2个,分别位于一对同源染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是
A.突触前膜与后膜之间有间隙 |
B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号 |
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 |
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了调查某一地区鼠群的数量,常采用“标志重捕法”。第一次捕获100只,并进行标志,然后放回原地区;过一段时间后,第二次捕获20只,其中有标志鼠2只。则可以推断该地区鼠群约为
A.200只 | B.400只 | C.1000只 | D.2000只 |
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