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14C标记的葡萄糖培养去掉细胞壁的植物细胞,3小时后用放射性自显影技术观察,在该植物细胞内含有14C最多的结构最可能是(  )
A、核糖体B、高尔基体
C、内质网D、细胞核
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:去掉细胞壁的植物细胞在培养过程中会形成新的细胞壁,而植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关,高尔基体能将葡萄糖聚合形成纤维素,进而形成细胞壁.据此答题.
解答: 解:A、核糖体与细胞壁的形成过程无关,A错误;
B、在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关,即将14C标记的葡萄糖聚合形成纤维素,进出形成细胞壁,因此在该植物细胞内含有14C最多的结构最可能是高尔基体,B正确;
C、内质网与细胞壁的形成过程无关,C错误;
D、细胞核与细胞壁的形成过程无直接关系,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的功能,明确细胞壁的形成与高尔基体有关,再根据题干要求选出正确答案即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物细胞在有丝分裂的分裂期,各种距离或长度随时间的变化规律曲线,下列叙述中错误的是(  )
A、曲线a代表两个中心体间的距离
B、曲线b代表牵引染色体的纺锤丝长度变化
C、曲线 c代表姐妹染色单体分开的两条子染色体之间的距离
D、曲线d代表染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子解旋可以发生在下列哪些过程中?(  )
A、DNA复制B、转录
C、翻译D、逆转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

6个绿藻培养瓶分别悬吊于湖中同一地点中以下6个深度:0m(水面),2m,4m,6m,8m,10m.培养瓶中藻细胞的最初密度是5000个/100mL水,一星期后,各培养瓶中的藻细胞密度有如图变化:
(1)描述曲线图显示的结果
 

(2)假如培养瓶的悬吊深度是5m,藻细胞的密度是
 

(3)导致各样本中藻细胞密度不同的环境因素最可能是
 
(答出两个),这两个因素分别如何影响藻细胞的密度?
 

(4)在哪个深度藻细胞开始停止繁殖?
 
.假如藻细胞持续悬吊在上述的深度之下,会有什么变化?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知甲、乙、丙三种单细胞生物都有细胞壁,都没有核膜.经研究它们所需的生活条件如表所示(√表示需要),以下判断错误的是(  )
生物 必  需  的  生  活  条  件
H2O O2 CO2 C6H12O6 NH3
A、某些甲生物在地球上的出现,对生物的进化有重要作用
B、乙在生态系统中一定是消费者
C、丙生物的活动能增强土壤肥力
D、甲、乙、丙三种生物都不可能是酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是(  )
A、只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因
B、高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C、植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一
D、配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体(病毒)、乳酸菌等四种样品进行化学成分分析.以下分析结论不正确的是(  )
A、含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织
B、只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体
C、含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织
D、既有DNA,又有RNA的只有玉米组织、小白鼠组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻叶肉细胞与大肠杆菌细胞最明显的区别是有无(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向.
(1)该生态系统的消费者包括图中的
 
,分析A→C和F→B过程中碳流动形式的不同点:A→C主要以
 
的形式进行,F→B以
 
的形式进行.人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是
 

(2)在物质循环的过程中,同时伴随着
 
.若生产者所固定的太阳能总量为m千焦,则图中的最高营养级获得的能量最多为
 
.若由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是
 

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