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某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:
实验一:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑.向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑,安装成下图甲.每隔一段时间,从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化.
实验二:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑.向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空气,安装成下图乙,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化.
请回答下列问题:
(1)实验一的原理是:①马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶,可催化过氧化氢分解产生氧气;
 

(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸.并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸.则实验二的目的是
 
;若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液
 
,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸.
(3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处,可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断.
修正:①B瓶和C瓶组装之前均应做灭菌处理
②实验前应对马铃薯块茎进行消毒.
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:植物细胞既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,其有氧呼吸的产物是二氧化碳和水;无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸.马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸.
解答: 解:(1)②在有氧条件下,马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸,产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)实验二的目的是探究马铃薯无氧呼吸的类型;溴麝香草酚蓝水溶液是用于检测二氧化碳的,若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液不变色,说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸.
故答案为:
(1)②在有氧条件下,马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸,产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;
(2)探究马铃薯无氧呼吸的类型      不变色
点评:本题结合实验装置图,考查探究细胞呼吸方式的实验,首先要求考生认真审题,明确实验一和实验二的目的和原理;其次要求考生掌握细胞呼吸类型及产物,能利用所学的有关呼吸作用的知识,分析实验现象得出实验结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某一细胞通过细胞膜从环境中吸收Q物质,进行实验得到下列结果,其中能作为判断主动运输的依据是(  )
①当细胞中Q浓度高于溶液中Q浓度时,也会发生Q的吸收   
②只有在氧气存在时才会发生Q的吸收
③Q的吸收存在最大值,且吸收结束时膜两侧存在Q浓度差   
④Q的吸收随温度变化而变化,且有一定的最适温度.
A、①③④B、①③
C、①②D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率.实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如表所示:
实验
时间/分
液滴移动距离/mm
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
(1)图中 X 处所用的化学药品是
 
.10min后软管夹关闭,液滴将向
 
方向移动.
(2)实验所用毛细管横截面积为1mm2,在20min~30min时氧气的平均吸收速率为
 
mm3/min.
(3)有同学认为应该增设对照实验,请利用此装置设置一对照实验:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用作物养猪、养鸭,用秸秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪沼渣肥田.请据图回答:
(1)该生态系统的能量最终来源是
 
,该生态系统中最主要成分是
 
,该生态系统中分解者是
 
,鸭在该生态系统中属于第
 
营养级.
(2)调查该生态系统中鼠的种群密度,常用的方法是
 
;调查该生态系统中稗草的种群密度,一般采用的方法是
 

(3)一般地说,农田生态系统的
 
稳定性较低,原因是
 

(4)在生态系统中,基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环,为什么还要往农田中不断施加氮肥?
 

(5)如图a是某段时间内沼气池中产烷杆菌的种群增长率曲线,请在下图b中画出这段时间的种群数量变化曲线.

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2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆发,目前全球已造成一万多人死亡.9月7日,中国首先签发可免疫接种的疫苗.至12月24日,中国已接种4333万人.
下面是生物小组模拟甲型H1N1流感疫苗研制过程而设计的实验,回答问题:
A:制备疫苗
将纯化的甲型H1N1流感病毒在
 
中培养、增殖.获取病毒后用灭活剂将其杀死,但要确保灭活病毒的
 
不被破坏,以便能被免疫细胞识别.这样得到的灭活病毒即是疫苗.
B:用实验动物检测疫苗的有效性
(1)他们用家兔做实验动物,设计了以下实验,其内容不完整,请按要求补充.
实验假设:
 

实验材料:家兔、疫苗和必需的器具、药品若干.
方法步骤:
把该疫苗注射到实验家兔体内,一段时间后,对实验家兔注射
 
,发现注射了疫苗的家兔不会感染甲型H1N1流感.从而得出实验结论:疫苗使实验家兔获得了免疫力.上述实验过程不足以严密论证以上结论,理由是:
 

(2)请你设计具体全面的实验步骤,验证以上实验结论:
 

 

 

预测实验结果:
 

(3)如果上述实验确认了疫苗对实验动物和人的有效性,仍然不可以对人进行大范围接种,因为
 
 还有待研究.
C:用抗体治疗”甲流”
若要利用生物技术制备”甲流”抗体,其操作过程是:先从已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗体,测定它的
 
序列,据此推测相关的
 
,最终以
 
为原料人工合成”甲流”抗体基因,并制成
 
导入受体细胞中使其表达,获得足够的抗体用于治疗”甲流”患者.现在实验需求大量的抗体基因,如何解决?
 

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基因的分离定律,甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,试图按孟德尔的实验原理进行操作,以验证F2的分离比.
甲组实验中,亲本的杂交如图所示(箭头表示授粉方式).实验结果符合预期:F1全为非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/4.
乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果:亲本A上结出的全是非甜玉米;亲本B上结出的既有非甜玉米,又有甜玉米,经统计分别约占9/10和1/10.
请回答下列问题.
(1)甲组实验表明,玉米的非甜是
 
性状(填“显性”或“隐性”).
(2)用遗传图解表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示).
(3)乙组实验中,F1出现了与预期不同的结果,是由于在操作上存在失误,该失误最可能出现在
 
环节.
(4)乙组实验中,亲本B的性状是
 
(填“非甜”或“甜”).
(5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培,并能正常结出玉米棒,这些玉米棒上的玉米粒情况是
 

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下面是一种蛋白质的肽链结构示意图(图甲数字为氨基酸序号)及肽链的部分放大图(图 乙),正确的是(  )
A、该肽链的合成需要脱去123个水分子
B、图乙中氨基酸种类的不同决定于结构①②④⑥⑧
C、从图乙可推知该肽链至少含有2个游离的羧基
D、基因中含有的372对碱基就可以控制这条肽链合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

某罪犯面目变化很大,让人很难辨别.假如你是一位专家,你认为在原已获得罪犯照片、指纹、口腔上皮细胞标本、皮屑标本的条件下,哪种鉴定方法最可靠?(  )
A、研究嫌疑人的氨基酸种类和核苷酸种类
B、鉴定嫌疑人的指纹特点,并与档案指纹相比较
C、检测嫌疑人口腔上皮细胞中的DNA分子
D、检测嫌疑人皮屑标本的有机物的种类及含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物体内ATP的叙述中,错误的是(  )
A、ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
B、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
C、在有氧和无氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
D、细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的

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