A、B是 I型糖尿病患者,病因可能是胰岛B细胞发生功能阻碍 |
B、A是正常人,饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平 |
C、C是Ⅱ糖尿病患者,病因可能是胰岛素受体基因突变 |
D、C是正常人,其血糖浓度可随着胰岛素水平的升高而降低到正常水平 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 |
B、a和b同时作用于z,对z产生促进作用 |
C、甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能 |
D、x、y分别表示垂体和下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过度饥饿--胰岛素 |
B、饮水过多--抗利尿激素 |
C、食物缺碘--促甲状腺激素 |
D、温度过高--甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都需要血浆的运输作用 |
B、有些神经细胞可以分泌激素并且能够释放递质 |
C、二者都不能长期存活 |
D、激素可以影响神经递质的产生与释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯利可以促进果实的生长和发育 |
B、用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率 |
C、喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草 |
D、用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该物质的吸收方式是自由扩散 |
B、M点后该物质的吸收需要ATP |
C、该物质的吸收方式可能是主动运输 |
D、该物质的吸收需要细胞膜上的载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过氧化氢酶是一种催化剂 |
B、酶的催化作用具有高效性 |
C、酶的催化作用具有专一性 |
D、酶的催化作用具有多样性 |
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