下一个营养级的同化量 |
上一个营养级的同化量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、要调整好培养液中蔗糖溶液的浓度,维持适当的渗透压 |
B、愈伤组织细胞能进行光合作用,属于自养生活 |
C、第12天后,细胞干重下降的原因是蔗糖浓度降低 |
D、细胞代谢产生的CO2等物质积累会导致培养液pH改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种形成的标志是产生了生殖隔离 |
B、物种形成都需要经过长期的地理隔离 |
C、自然选择的实质是基因频率的定向改变 |
D、生物进化的单位是种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆花开时必须去雄和授粉 |
B、豌豆的种子数量多给数学统计带来了困难 |
C、测交实验能证明生物的性状是由基因控制的 |
D、F1产生配子时基因分离是F2性状分离的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了分离定律和自由组合定律和“基因”的概念 |
B、萨顿原本用来推翻孟德尔遗传定律的果蝇杂交实验却证明了基因位于染色体上 |
C、沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构模型,提出了DNA半保留复制的假说 |
D、艾弗里的实验结果支持了格里菲斯提出的“DNA就是‘转化因子’”的推论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是高尔基体合成的蛋白质分子 |
B、通过胞吐的方式到达突触后膜 |
C、其受体是位于突触后膜上的糖蛋白 |
D、分解它的酶是位于突触后膜上的糖蛋白 |
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