选项 | 实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 |
A | 检测生物组织中的蛋白质 | 双缩脲试剂 | 砖红色沉淀 |
B | 分离叶绿体中色素 | 无水乙醇 | 滤纸条上出现四条色素带 |
C | 观察线粒体 | 健那绿染液 | 绿色 |
D | 探究酵母菌的呼吸方式 | 重铬酸钾溶液 | 橙色变灰绿色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)健那绿可以将线粒体染成蓝绿色.
(5)CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
解答 解:A、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,A错误;
B、分离叶绿体中色素用纸层析法,B错误;
C、观察线粒体用健那绿染液染色,最终呈蓝绿色,C错误;
D、酵母菌的无氧呼吸会产生酒精,酒精会与酸性重铬酸钾溶液反应,颜色由橙色变灰绿色,D正确.
故选:D.
点评 本题考查检测蛋白质的实验、探究酵母菌的呼吸方式等相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014•宁波二模)测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量(相对值)随温度的变化,结果如图所示,请分析回答下列问题:
(1)植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的 .据图推测,该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度 (填“高”或“低”).温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为 ℃.
(2)该植物光反应的产物中,被碳反应利用的物质是 .在供给C18O2较长时间后,叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有 (写出两种).
(3)图中A点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散方向是 .B、D点时植物光合作用制造的有机物 (填“大于”、“小于”或“等于”)细胞呼吸消耗的有机物.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是DNA分子上有一定功能的特异碱基排列顺序 | |
B. | 一个DNA分子就是一个基因 | |
C. | 基因是DNA分子上特定的片段 | |
D. | 它的化学结构不会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位 | |
B. | 现代进化理论认为,自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
C. | 生殖隔离是物种形成的必要条件.生殖隔离的形成必须要有地理隔离,地理隔离必然导致生殖隔离 | |
D. | 进化过程一定伴随着基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①属于生物膜系统,含有磷脂和蛋白质 | |
B. | ③主要由DNA和蛋白质组成,是染色体 | |
C. | ②与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
D. | ④是某些物质进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物 | |
B. | 固定化酶的应用中,要控好PH、温度和溶解氧 | |
C. | 利用固定化酶降解水中有机磷农药,需要提供适宜的营养条件 | |
D. | 固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜是双层膜,外膜与内质网相连,且有核糖体附着 | |
B. | 核膜、核仁和染色体在细胞周期中都会周期性地消失和重建 | |
C. | 蛋白质合成越旺盛的细胞,核仁越大,核仁和核孔的数量越多 | |
D. | 核孔允许DNA、RNA和蛋白质通过,没有选择透过性 |
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