A. | 农田弃耕后,在自然状态下首先很快就会长满小灌木,成为灌木丛 | |
B. | 群落若不遭受外界干扰因素的破坏,就不会出现演替现象 | |
C. | 组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库,且这13个基因库的差别将保持不变 | |
D. | 随着群落演替的进行,群落结构逐渐复杂,植被光能利用率提高,但能量传递效率保持相对稳定 |
分析 弃耕农田上的演替过程:草本阶段→灌木阶段→乔木阶段;群落演替的根本原因在于群落内部,所以不遭受外界干扰因素时也会发生演替;基因库是指种群中全部个体的所有基因;随着群落演替的进行,植物类型逐渐增加,分层现象会更加明显,光能利用率提高,但能量传递效率不变,保持在10%~20%之间.
解答 解:A、弃耕农田上的演替过程:草本阶段→灌木阶段→乔木阶段,所以农田弃耕后,在自然状态下首先很快就会长满小草,成为草丛,A错误;
B、群落演替的根本原因在于群落内部,所以不遭受外界干扰因素时也会发生演替,B错误;
C、基因库是指种群中全部个体的所有基因,13个岛屿上的鸟类可能不只有13个种群,所以种群基因库也不只有13个,C错误;
D、随着群落演替的进行,植物类型逐渐增加,分层现象会更加明显,光能利用率提高,但能量传递效率不变,保持在10%~20%之间,D正确.
故选:D.
点评 本题考查群落的演替,种群和基因库等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
对达尔文自然选择学说的正确理解是
①环境改变使生物产生适应性的变异
②能够遗传的变异是生物进化的基础
③变异是不定向的
④种群是生物进化的单位
⑤变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型.
A.②④⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②③④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
子代表现型 测交组合 | 灰色中翅 | 白色中翅 | 无翅 |
(一)雄性AaBb×雌性aabb | 0 | $\frac{1}{3}$ | $\frac{2}{3}$ |
(二)雌性AaBb×雄性aabb | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
紫色叶 | 绿色叶 | 紫色叶 | 绿色叶 | |
①紫色叶×绿色体 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色叶×绿色叶 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 组号 | 处理 | 微电极刺激突触前神经元测得动作电位(mV) | 室温,0.5ms后测得突触后神经元动作电位(mV) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(对照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸润在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 | |
B. | 诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养 | |
C. | 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
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