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单一的人工林比天然混合林更容易遭受虫害.主要是不符合生态工程的哪项基本原理(  )
A、物质循环再生原理
B、协调与平衡原理
C、物种多样性原理
D、系统整体性原理
考点:生态工程依据的生态学原理
专题:
分析:生态工程原理:
1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答: 解:A、物质循环再生原理是指物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用,故A错误;
B、协调与平衡原理是指生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度,故B错误;
C、物种多样性原理是指物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性,单一的人工林比天然混合林更容易遭受虫害主要就是违背了物种多样性原理,故C正确.
D、系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查生态工程的原理及应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

间接接受下丘脑调控的腺体是(  )
①垂体  ②甲状腺  ③肾上腺皮质  ④胰岛   ⑤卵巢.
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

用果胶酶处理苹果泥时,为了使果胶酶能够充分地催化反应,应采取的措施是(  )
A、加大苹果泥用量
B、大幅度提高反应温度
C、换成大型号容器
D、用玻璃棒进行搅拌

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人在不同的温度条件下培育具有相同基因组成的棒眼果蝇,统计发育出来的果蝇复眼中的小眼数,结果如下表:
温度/℃ 15 20 25 30
雌棒眼果蝇复眼的小眼数/个 214 122 81 24
雄棒眼果蝇复眼的小眼数/个 270 160 121 74
以上实验表明,棒眼果蝇在发育过程中(  )
A、温度和性别阻断了基因的转录
B、果蝇复眼中的小眼数目受温度影响,也与性别有关
C、影响小眼数目的外界因素有温度、食物成分等
D、温度和性别是影响小眼数目的根本因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察水绵叶绿体,可见叶绿体(  )
A、具有双层膜
B、内部有许多基粒
C、呈绿色带状
D、呈绿色椭球形

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象
B、用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库相同
C、基因探针的工作原理是碱基互补配对
D、二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A、细胞生长,细胞核的体积增大,物质交换的效率会增强
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA会不同
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关禽流感传染所引发的相关问题
禽流感是由禽类流感病毒引起的,对家禽和人类有很大危害的传染病,某男子与一位重症禽流感患者有过接触,因而被要求进行医学隔离.在此期间,医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现,但该男子除了体温稍有升高外,并未出现其他症状.请回答下列问题:
①这一男子被要求进行医学隔离,这是控制传染病传染的
 
环节.
②人体的体温调节中枢在
 
,维持体温恒定的调节方式是
 
调节.体温的相对恒定是维持保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件.
③如图所示的物质名称是
 
,是由该男子体内的
 
细胞产生的,与该物质产生和分泌有密切关系的细胞器是
 
.其分子组成的基本单位是
 
,结构通式是
 
.人体内存在该物质的场所是
 

A.血清    B.乳汁    C.消化液    D.肝细胞内
④虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症.但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,A、B、C分别表示不同的代谢过程.以下表述正确的是(  )
A、水参与C中第二阶段的反应
B、B在叶绿体类囊体薄膜上进行
C、A中产生的O2参与C的第二阶段
D、X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜

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