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(2015春•高台县校级期末)如图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段,据图分析回答下列各题:

(1)根据乙图的特有变化特征,可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂? ,判断的依据是出现了

(2)具有染色单体且数目和DNA数目相等的是图中的

(3)乙图表示有丝分裂的 期,活动旺盛的细胞器有

(4)在观察洋葱根尖分生组织中的有丝分裂时,解离的目的是 ,在视野中,处于 期的细胞数目最多,因为

(5)该图中缺少了细胞分裂期的 期,请参照图在方框中画出该过程的图象.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.以下是有关细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A.真核生物细胞进行有丝分裂,原核生物细胞进行无丝分裂
B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到中心体和纺锤体
C.同源染色体联会通常发生在有丝分裂前期
D.体细胞有丝分裂完成以后,两个正常子细胞的核DNA序列相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示.请据图分析并回答:

(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜处理前后茎的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的平均值作为该组的实验结果.
(2)赤霉素对正常南瓜茎有促进伸长作用,而对矮生南瓜茎(矮生南瓜)几乎无作用;生长素的生理作用具有两重性的特点;南瓜茎对生长素更敏感.
(3)喷施赤霉素或生长素不能(能/不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.现代生物进化理论以自然选择学说为核心,是达尔文自然选择学说的丰富、完善和发展.如图表示现代生物进化理论和达尔文自然选择学说的内容.请据图分析回答下列问题:
(1)达尔文自然选择学说内容中,为自然选择提供“原材料”的是[C]可遗传变异;为自然选择的实施“提供动力”的是[D]生存斗争.
(2)现代生物进化理论认为导致基因频率发生变化的因素[B]是突变和选择;“基因频率的变化”到“新物种的形成”必须经过环节[E]隔离(生殖隔离).
(3)物种X的某种群中,基因型AA占46%,aa占20%,5 年后,该种群AA为48%,aa为25%,该种群是否发生进化?是.并说明理由基因频率发生了变化.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•淄博期末)在生物体内,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物,分别为( )

A.糖类、脂类、核酸

B.蛋白质、磷脂、核酸

C.蛋白质、糖类、核酸

D.蛋白质、核酸、磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.目前我国科学工作者用基因工程迅速研制出“甲型H1N1流感病毒”诊断盒.与之相关的作用及机理的叙述中,不正确的是(  )
A.治疗“甲型H1N1流感病毒”,利用的是抗原抗体反应
B.诊断“甲型H1N1流感病毒”,利用的是DNA分子杂交原理
C.诊断“甲型H1N1流感病毒”,利用的是抗原抗体反应
D.治疗“甲型H1N1流感病毒”,利用的是DNA分子杂交原理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内,如图所示,若干天后,与丙盆相比,甲、乙两盆麦苗的长势是(  )
A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B.乙与丙长势相近,甲比丙长势差
C.甲与丙长势相近,乙比丙长势差D.甲、乙长势都比丙好

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列叙述正确的是(  )
A.核酸分子是以脱氧核苷酸为基本单位的碳骨架构成的长链
B.合成一条肽链需脱去59个水分子,则对应的mRNA至少有180个密码子
C.具有p个碱基对的1个双链DNA分子片段,含有q个腺嘌呤.若该DNA分子中碱基对任意排列,碱基对排列方式少于4p
D.高等生物合成肽链的过程中形成多聚核糖体,核糖体数量越多,合成一条肽链越快

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.突触前膜释放神经递质的方式属于(  )
A.自由扩散B.主动运输C.胞吞D.胞吐

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