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    有关密码子的叙述，正确的是（　　）
    ①一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子；
    ②密码子GCA在人细胞与细菌细胞中决定的氨基酸相同；
    ③GTA、CCC、AUG都是密码子；
    ④所有的密码子都能决定氨基酸；
    ⑤氨基酸不同对应的密码子肯定不同．
    A、①②③B、①④⑤
    C、②④⑤D、①②⑤
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：有关密码子，考生可从以下几方面把握：
    1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；
    2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；
    3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；
    （2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．
    解答： 解：①密码子具有简并性，一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子，①正确；
    ②密码子具有通用性，因此密码子GCA在人细胞与细菌细胞中决定的氨基酸相同，②正确；
    ③密码子在mRNA上，因此密码子中不含碱基T，所以GTA不是密码子，③错误；
    ④终止密码子不能决定氨基酸，④错误；
    ⑤一种密码子只能决定一种氨基酸，因此氨基酸不同对应的密码子肯定不同，⑤正确．
    故选：D．
    点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念、种类及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景．某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验．请进一步完善实验内容并回答相关问题：
    （1）实验步骤：
    ①配制以
     
    为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是
     
    ．
    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上会出现
     
    和透明圈．
    ③将接种针用
     
    法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种至
     
    （填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖．
    ④取与①培养基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培养基呈蓝紫色，灭菌并调节PH，用
     
     法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上．
    ⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小，周围出现
     
    的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的．
    （2）上述实验步骤中，倒平板和接种的操作都应在超净台上的
     
    附近进行．
    （3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于
     
     培养基，④和⑤所用培养基属于
     
    培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据表中的信息，回答下面的（1）～（3）题．
    下表是豌豆五种杂交组合的数据，请回答：
    亲本组合后代的表现型及其株数
    组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花
    甲
    乙
    丙
    丁    		高茎红花×矮茎红花
    高茎红花×高茎白花
    高茎红花×矮茎红花
    高茎红花×高茎红花    		627
    724
    953
    1251
    517    		203
    750
    317
    0
    523    		617
    243
    0
    1301
    499    		212
    262
    0
    0
    507
    戊高茎白花×矮茎红花
    （1）上述两对相对性状中，显性性状分别为
     
    、
     
    ．
    （2）写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的显、隐性基因．甲组合为
     
    ×
     
    ． 乙组合为
     
    ×
     
    ．
    （3）为最容易获得双隐性个体，应采用的杂交组合是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知二倍体番茄圆果（H）对梨果（h）为显性，植株抗病（R）对感病（r）为显性．某同学以纯合的圆果感病品种为母本，纯合的梨果抗病品种为父本进行杂交实验，在母本植株上获得的F1种子都表现为圆果．在无相应病原体的生长环境中，播种所有的F1种子，长出许多F1植株，然后严格自交得到F2种子，以株为单位保存F2种子，发现绝大多数F1植株所结的F2种子都出现梨果与圆果的分离，而只有一株F1植株（A）所结的F2种子全部表现为圆果，可见这株F1植株（A）控制圆果的基因是纯合的．请回答：
    （1）据分析，导致A植株圆果基因纯合的原因有两个：一是母本自交，二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变．为了确定是哪一种原因，可以分析F2植株的抗病性状，因此需要对这些圆果基因为纯合的F2植株进行处理，这种处理是
     
    ．如果是由于母本自交，这些F2植株的表现型为
     
    ，其基因型是
     
    ；如果是由于父本控制梨果的一对等位基因中有一个基因发生突变，这些F2植株表现型为
     
    ，其基因型为
     
    ．
    （2）如果该同学以纯合的梨果抗病品种为母本，纯合的圆果感病品种为父本，进行同样的实验，出现同样的结果，即F1中有一株植株所结的F2种子全部表现为圆果，则这株植株圆果基因纯合的原因是
     
    ，其最可能的基因型为
     
    ．
    （3）控制圆果和梨果的基因位于5号染色体上，现发现一株圆果番茄比正常番茄多一条5号染色体（减数第一次分裂时，两条5号染色体正常配对后分离，另一条5号染色体随机分离到一个子细胞中）．该圆果番茄的基因型有
     
    种可能类型，若要设计实验对上述情况进行鉴别，应该
     
    ，然后通过对实验获得的数据进行分析，得出结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据以下材料：①藏报春甲（aa）在20℃时开白花；②藏报春乙（AA）在20℃时开红花；③藏报春丙（AA）在30℃时开白花．在分析基因型和表现型相互关系时，下列说法错误的是（　　）
    A、由材料①②可知生物的性状表现是由基因型决定的
    B、由材料②③可知环境影响基因型的表达
    C、由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的
    D、由材料①②③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物系同学野外实习分为两个小组．
    （一）甲组同学调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只，请回答下列问题：
    （1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=
     
    只．
    A.30   B.32    C.64   D.96
    （2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，以下条件必须满足的是
     
    （多选）．
    A．有较多个体迁出调查区       B．调查区内没有较多个体死亡
    C．调查区内没有较多个体出生    D．有较多个体迁入调查区
    （3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄构成如图．据图分析，
     
    草原的田鼠种群属于
     
    型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作．

    （4）甲组同学调查时得知，该草原环境气候多变，在这种环境中生存机会最多的种群是
     

    A．形体较小的种群                B．个体差异较少的种群
    C．形体较大的种群                D．个体差异较多的种群
    （二）乙组同学进行双子叶草本苦荬菜种群密度的调查．
    （1）为了保证调查的随机性，本小组同学结合地块采取了如图1的取样方法，该方法叫
     
    ．

    （2）如图2是调查时确定的样方之一，圆圈表示个体，请将应该计数的圆圈涂黑．
    （3）下面是乙组对苦荬菜调查的结果统计，则该块苦荬菜的种群密度为
     
    株/m2．
    样方/m212345678910
    株数0233464233

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    日前我国科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷．科学家们发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”．请你大胆推测科学家对此项研究所取得的成果（　　）
    A、突触小体中没有细胞核
    B、突触后膜一种受体识别多种信号
    C、突触前膜缺乏相应的受体
    D、突触前膜不能释放相应的神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验发现山核桃外果皮的提取物中富含多种生物活性成分，它们具有抗氧化损伤作用，可能有防护动物辐射损伤的作用．实验动物血液中超氧化物歧化酶（简称SOD，是O22-的天然消除剂）的活性可作为确定防护辐射损伤作用的效果标志之一．为探究山核桃外果皮提取物是否对接受过辐射的实验小鼠有防护作用，设计如下实验：
    实验材料及试剂：生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只、生理盐水、注射器、不同浓度（15g/mL、9g/mL、3g/mL）的山核桃外果皮提取液、SOD活性测定仪器．
    实验步骤：
    ①取生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只，随机分成5组，每组2只（不考虑性别的影响），分别标记为甲、乙、丙、丁、戊．
    ②甲、乙、丙三组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10ml，丁、戊两组每天分别注射
     
    ．
    ③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后，甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的60Coγ射线辐射处理，戊组
     
    ．
    ④辐射后第5天，提取各组实验动物的血液，分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性，记录、统计分析各组实验数据．
    请回答下列问题：
    （1）请完善上述实验步骤中空格内的有关内容．
    （2）根据上述实验步骤，设计一个表格记录实验结果．
    （3）预期的实验结果与结论：
    ①若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值甲＞乙＞丙，且明显高于丁组，与戊组接近，说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用，且浓度越大效果越好．
    ②若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值差不多，且明显高于丁组，与戊组接近，说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用，但与浓度无关．
    ③若
     
    ，说明山核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞呼吸理解正确的是（　　）
    A、能进行无氧呼吸的生物细胞中一定没有线粒体
    B、无氧条件下，细胞呼吸强度低，释放的能量少
    C、无氧呼吸释放少量能量，大量未释放的能量存于ATP中
    D、马铃薯植株细胞的呼吸产物一定没有酒精，但可能有二氧化碳

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