A. | 由普通西瓜培育出三倍体西瓜和“黑农五号”大豆品种的育种原理相同 | |
B. | 科学家通过基因工程育种,培育出了生产青霉素的高产菌株 | |
C. | 瓜田长期使用某杀虫剂,导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加,该田最终出现瓜蚜新物种 | |
D. | 自然选择直接作用于表现型,使基因频率定向改变 |
分析 见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、普通西瓜为二倍体,由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异,“黑农五号”大豆是利用了基因突变技术,属于诱变育种,A错误;
B、青霉素的高产菌株的培育利用的诱变育种的方法,原理为基因突变,而基因工程的原理为基因重组,B错误;
C、若在瓜田长期使用某种杀虫剂,导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加,导致瓜蚜发生进化,而新物种的形成需要产生生殖隔离,C错误;
D、自然选择直接作用于表现型,使基因频率定向改变,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物进化及育种方法和原理的有关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将无毒性的R型活菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡 | |
B. | 将有毒性的S型活菌注射到小鼠体内,小鼠死亡 | |
C. | 将加热杀死后的S型菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡 | |
D. | 将无毒性的R型活菌与加热杀死后的S型菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况 | |
B. | 图4中a可表示有丝分裂后期,b可对应有丝分裂前期或中期 | |
C. | 处于图3中BC段的是图1所示细胞,完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期 | |
D. | 图1所示细胞中有4条染色体,8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验前B<A<C | B. | 实验前B>A>C | C. | 实验后B≥A=C | D. | 实验后B<A<C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变,但随机交配对种群的基因频率没有影响 | |
B. | 多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离 | |
C. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
D. | 某植物种群自交后代基因型频率和基因频率均改变,往往是自然选择直接作用于基因型而引起生物适应性进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种密码子可以编码多种氨基酸 | |
B. | 遗传密码子位于基因上 | |
C. | DNA复制时增加一个碱基对,新DNA分子在表达时只会改变肽链上的一个氨基酸 | |
D. | DNA分子中经过复制后,子代DNA分子中$\frac{(C+T)}{(A+G)}$=1 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏回族自治银川一中高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将月季的花药通过无菌操作接入含有全部营养成分的培养基中,在一定的条件下诱导形成试管幼苗,其过程如下图:
月季花药①—→愈伤组织②—→丛芽③—→植株④
(1)对月季来说,适宜花粉培养的时期是_____________,为确定花粉是否处于该时期,最常用的镜检方法是_________________。
(2)在植物组织培养中常用的培养基为_______,从物理性质来分为____培养基。要促进花粉细胞分裂生长,培养基中应有 和 两种激素。
(3)发育成的植株④称为_____________。若要得到可育植株,需要用____________对_________(填符号)进行处理。
(4)①→②过程需要一定的条件有________。
A.营养 B.激素
C.光照 D.pH
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