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    关于植物的遗传育种方式，下列说法错误的是（　　）
    A、三倍体无子西瓜的性状可以遗传，但它不是一个新物种．用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗，可获无子西瓜，这种性状不可遗传
    B、一个基因型为AaBbCc的植物（三对基因可自由组合），用其花粉离体培养获得n株幼苗，其中aabbCC的个体的比例为
    1
    8
    C、生产上通常采用喷施赤霉素的方式获得无籽葡萄
    D、一块水稻田中偶尔发现一株矮秆水稻，它连续自交后代都是矮秆，这种变异可能源自于体细胞或生殖细胞的基因突变
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）
    诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．
    单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点  明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离．
    多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，能得到染色体数目加倍的细胞．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就．
    基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等．
    解答： 解：A、三倍体无子西瓜的性状可以遗传，但它不可育，不是一个新物种．用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗，可获无子西瓜，生长素并没有改变生物的遗传物质，这种性状不可遗传．A正确；
    B、一个基因型为AaBbCc的植物（三对基因可自由组合），用其花粉离体培养获得n株幼苗，都是单倍体，其中abC占
    1
    8
    ，B错误；
    C、赤霉素具有促进果实发育的作用，所以可通过喷施赤霉素获得无籽葡萄；C正确；
    D、矮秆水稻出现的频率低，且连续自交后代都是矮秆，则该变异是基因突变，可能发生于生殖细胞或体细胞中，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查了无子果实获得原理及方法、单倍体育种、诱变育种，意在考查学生对各种育种方式的区分和应用，及归纳总结能力，难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（　　）
    A、不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病
    B、先天性疾病都是遗传病
    C、携带遗传病基因的个体一定会患遗传病
    D、一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是我国利用基因工程方法生产人生长激素的示意图．如图中的质粒是基因工程中常选用的载体一pBR322质粒，ampR表示青霉素抗性基因，tetR表示四环素抗性基因，限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同．据图回答下列问题：

    （1）为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选，③过程采用的酶是
     
    ，④过程采用的酶是
     
    ．
    （2）为了提高⑤过程的成功率，常用
     
    溶液处理大肠杆菌．作为受体的大肠杆菌细胞内，应不含
     
    基因，以利于筛选出含重组质粒的受体菌．
    （3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同时对质粒进行切割，假设同时只有任意两个位点被切断且每次机会相等，则形成的DNA片段有
     
    种，其中含有完整四环素抗性基因的DNA片段占
     
    ．
    （4）按照图示的操作，将三角瓶中的大肠杆菌先接种到甲培养基上，然后分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置，一段时间后，菌落的生长状况如图所示．接种到甲培养基上的目的是筛选
     
    的大肠杆菌．
    （5）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？
     
    ．为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为某一反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图．据图回答下列问题．

    （1）观察图1可以看出伸肌可以作为反射弧的
     
    结构．
    （2）图2中N的名称是
     
    ，XYZ合称为
     
    ．
    （3）某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个（假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效），某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容．
    实验原理：（略）
    实验材料：电刺激仪一台，电流表，用毒素制剂处理后的图1结构一个
    实验步骤、实验现象、实验结论：
    实验操作观察部位实验现象实验结论
    分别用电刺激Ⅰ与ⅡA与C的电位变化，
    E的收缩情况    		①则证明毒素的作用部分是B
    分别用电刺激Ⅰ与E②则证明毒素的作用部分是D
    分别用电刺激Ⅰ与E③则证明毒素的作用部分是E
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的叙述中，正确的是（　　）
    A、培育无子西瓜是利用基因重组的原理
    B、基因工程育种能定向改造生物的性状
    C、诱变育种和杂交育种均可产生新的基因
    D、培育单倍体植株的原理是基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    秋天，在桃树上如发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，则应（　　）
    A、等开花时进行自花授粉
    B、等开花时接受同株花粉
    C、等开花时接受并株花粉
    D、取下变异芽嫁接到砧木上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小肠的吸收是指食物消化后的产物、水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程．0.9%的NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水．某同学将处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋（血液循环正常），并进行实验，实验步骤和实验结果如表．
    甲乙丙丁
    向肠袋内注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl
    10mL    		0.9%NaCl
    10mL    		1.1%NaCl
    10mL    		0.9%NaCl+微量Na+载体蛋白的抑制剂共10mL
    维持正常体温半小时后，测肠袋内NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
    请根据实验结果回答：
    （1）实验开始时，水在肠腔和血液之间的移动方向是：甲组从
     
    ；丙组从
     
    ．在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度
     
    处流向溶液浓度
     
    处．本实验中水分子的这种移动过程称为
     
    ．
    （2）比较乙和丁的实验结果，可推测小肠在吸收Na+时，需要
     
    的参与．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能区别有氧呼吸和无氧呼吸的是（　　）
    A、是否产生二氧化碳
    B、是否产生水
    C、是否产生酒精
    D、是否产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物的基因型为AaBB，欲将其分别转变成基因型为：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物．采用的技术分别是（　　）
    A、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
    B、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
    C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
    D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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