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    16．图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图．图乙是该生态系统的碳循环示意图，图中A、B、C、D 表示生态系统的相关成分．请据图回答下列问题：
     
                               甲                                                                        乙
    （1）图甲示食物网中，蛇和鹰的关系是捕食和竞争．
    （2）图乙中，A→B 的箭头表示的生理过程主要是光合作用，从生态系统的组成成分看，与图乙相比较，图甲中没有的是A、D（填字母）．生态系统具有一定的自我调节能力，一般来说生态系统的组分越多，食物网（或营养结构）越复杂，其自我调节能力越强．
    （3）科研小组又对图乙中C 生物的能量流动情况进行分析，结果如表（数字为能量值，单位 是kJ/（cm2•a））
    所摄入食物中的能量粪便中的能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
    51.627.01.523.1
    据表分析，C 的同化量为24.6 kJ/（cm2•a）．

    分析 根据图甲分析可知：图甲中一共有4条食物链，草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰，草→蚱蜢→青蛙→鹰，草→蛐蛐→青蛙→蛇→鹰，草→蛐蛐→青蛙→鹰；蚱蜢属于初级消费者．
    根据图乙分析可知：图乙中B是生产者，A是二氧化碳库，C是消费者，D是分解者．
    生态系统的组成：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者．
    生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体．
    生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．
    特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）．能量传递效率为10%-20%．

    解答 解：（1）蛇被鹰捕食，则二者具有捕食关系，又二者同时以青蛙为食，则二者具有竞争关系．因此蛇和鹰的关系是捕食和竞争．
    （2）图乙中，A→B 的箭头表示的生理过程主要是光合作用．从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是A非生物成分、D分解者．生态系统具有一定的自我调节能力，一般来说生态系统的组分越多，食物网（或营养结构）越复杂，其自我调节能力越强．
    （3）据表分析，C 的同化量=摄入食物中的能量-粪便中的能量=51.6-27.0=24.6KJ/（cm2•a）．
    故答案为：
    （1）捕食和竞争
    （2）光合作用       A、D       食物网（或营养结构）
    （3）24.6

    点评 本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，首先要求考生能根据题干信息写出食物网；其次要求考生识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于细胞主要化学成分的叙述中，不正确的是（　　）
    A．蛋白质、多糖、核酸都是生物大分子
    B．脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一
    C．植物细胞和动物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖
    D．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在处理H1N1流感病毒的过程中吞噬细胞发挥重要作用，人体的吞噬细胞在免疫中不参与的是（　　）
    A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．合成并分泌抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关生态系统稳定性，叙述正确的是（　　）
    A．生态系统的自我调节能力主要是通过反馈调节来实现的
    B．同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生恋系统恢复的慢
    C．外来物种入侵会增加物种多样性，提高生态系统的稳定性
    D．河流受到轻度污染时能通过物理沉降、化学分解和微生物分解来保持原状，属于恢复力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物．果皮颜色（绿色和黄色）受一对等位基因控制，为了判断这对相对性状的显隐性关系．甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验．请回答：
    （1）甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表现型．请问是否一定能判断显隐性？不能，为什么？如果显性性状是杂合子，后代会同时出现黄色和绿，不能判断显隐性关系．
    （2）乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交：实验二：上述绿色果皮植株做父本，黄色果皮植株做母本进行杂交，观察F1的表现型．
    ①若实验一后代有性状分离，即可判断绿色为显性．
    ②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断．
    若实验二后代都表现为绿色果皮，则绿色为显性；
    若实验二后代出现黄色果皮，则黄色为显性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐．如图是三倍体西瓜叶片净光合速率（Pn，以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是（　　）
    A．与11：00时相比，13：00时叶绿体中合成C3的速率相对较高
    B．叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度
    C．17：00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率
    D．14：00后叶片的Pn下降，导致植株有机物的总量开始减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列与植物激素有关的叙述，正确的是（　　）
    A．植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物
    B．幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响
    C．顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异
    D．胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向下端运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关免疫调节的表述，错误的是（　　）
    A．T细胞在体液免疫中发挥着重要作用
    B．淋巴因子能在特异性免疫中发挥作用但不能消灭抗原
    C．吞噬细胞可以在非特异性免疫和特异性免疫中发挥作用
    D．免疫活性物质只能由相应的免疫细胞产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．基因检测可以确定胎儿的基因型．有一对夫妇，其中一人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀的胎儿的情况，则以下叙述正确的是（　　）
    ①丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测
    ②当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性
    ③丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测
    ④当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性．
    A．①B．③④C．①②D．①④

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