A. | 长时间无氧呼吸产生大量的水 | |
B. | 有氧呼吸产生CO2和水 | |
C. | 酵母菌自身物质分解产生水 | |
D. | 酵母菌能使面粉中的结合水转变成自由水 |
分析 本题主要考查了酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸过程.
酵母菌为兼性厌氧型,既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸.
有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
无氧呼吸的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
酵母菌发面同时存在有氧和无氧呼吸.面团的表面会接触到空气,酵母菌接触到氧气会进行有氧呼吸,发面时间过长的时候,会有水产生,面团会变稀.面团的中间不接触空气的部分,酵母菌进行的是无氧呼吸,无氧呼吸产生的是酒精和二氧化碳,所以面团会变得松软和有气孔,会有一些香味,所以酵母菌发面既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸.
解答 解:A、酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,不产生水,A错误;
B、酵母菌有氧呼吸产生CO2和水,B正确;
C、酵母菌是将面团中的淀粉等有机物分解产生水,C错误;
D、酵母菌不能使面粉中的结合水转变成自由水,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每天都会有大量表皮细胞凋亡脱落 | |
B. | 同种细胞分化后遗传信息将发生改变 | |
C. | 衰老的细胞体积变小,但其细胞核会变大 | |
D. | 死亡的细胞,其细胞膜的通透性将丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同 | |
B. | 杀伤性“弹头”由单克隆抗体构成 | |
C. | ②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞 | |
D. | 抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着细胞体积增大,物质运输速率降低 | |
B. | 细胞体积越大,需要的营养物质和排除的代谢废物越多,使物质运输遇到困难 | |
C. | 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 | |
D. | 细胞核中的DNA不会随细胞体积的增大而增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的多样性 | B. | 生态系统的多样性 | ||
C. | 物种的多样性 | D. | 遗传的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体均含有少量的DNA和RNA | |
B. | 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP | |
C. | 细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
D. | 细胞吸收的葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解为CO2和H2O |
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