A. | 2:1 | B. | 6:3:1 | C. | 6:2:1:1 | D. | 4:2:1 |
分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题意知,A、a和B、b两对等位基因独立遗传,因此遵循自由组合定律.
解答 解:由于A、a和B、b两对等位基因遵循自由组合定律,因此基因型为AaBb的两只小鼠杂交,可以转化成2个分离定律问题:Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,由于AA致死,因此黄鼠:灰鼠=2:1,Bb×Bb→BB:Bb:bb=1:2:1,由于bb致死,因此后代都是短尾,所以两只基因型均为AaBb的雌雄鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为黄鼠短尾、灰鼠短尾,且比例是2:1.
故选:A.
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,理解纯合致死对性状分离比例的影响,解答该题时,将自由组合问题转化成分离定律问题,能使问题简化.
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分示意图。据图分析:
(1)要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有光照的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明生态系统具有一定的 能力,其基础是 。
(2)图2中的丁对应的生物是图1中的 。乙和丙之间的关系分别为 。
(3)图2中漏画了一个箭头,该箭头是__________________(用格式“XX→XX”表示)。
(4)若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108KJ,营养级之间能量传递效率按10%,据此条件能否算出鲤鱼所获得的能量? 。说明你的理由 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素,a代表低血糖,则b可代表促进肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解 | |
B. | 若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c均代表传出神经 | |
C. | 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉 | |
D. | 若A代表人体吞噬细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞以及T细胞的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只体现在②方面 | |
B. | ③在线粒体内共有4种 | |
C. | 人体内的③有5种,②有两种 | |
D. | 病毒体内的③有5种,②有两种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由苯丙氨酸合成多巴胺需要多对基因控制 | |
B. | 基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿症 | |
C. | 基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病 | |
D. | 由图可知基因与性状不是简单的一一对应关系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中包括蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量 | |
B. | 细胞中含量最多的化合物是蛋白质 | |
C. | 蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者 | |
D. | 在植物和动物细胞内都具有的糖类是麦芽糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段进行有关蛋白质的合成 | B. | ce段DNA数目加倍 | ||
C. | de段发生姐妹染色单体分离 | D. | ef段的染色体数是cd段的一半 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上第五次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民.运用生态学知识对此的合理解释是( )
A.多吃肉食会增加心血臂病的发病率
B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多
D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com