练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    2. 下列不属于减数分裂和受精作用的意义的是()

       A. 有利于生物的生存和进化

       B. 维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定

       C. 能够基本保持亲本的一切遗传性状

       D. 对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义

    2. C

    2. C解析:通过减数分裂和受精作用使得生 物后代体细胞中的染色体一半来自母本,一 半来自父本，因而使得后代生物个体具有两 个亲本的遗传物质，具有两个亲本的遗传性 状，但并非保持亲本的一切性状。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练5 第一节减数分裂和受精作用（2)

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    25. (2014 •湖南五市十校期中质检) (12分) 小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性分别由A、a基因控制) ， 抗锈和感锈是另一对相对性状(显、隐性分别由R、r基因控制) ，控制这两对相对性状的基因均独立遗传。以 纯种毛颖感锈植株(甲) 和纯种光颖抗锈植株(乙) 为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈(丙) 。再用F1与丁进行杂 交,F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图：

    (1) 丙的基因型是 , 丁的基因型是 。

    (2) F1形成的配子的基因型是 ，产生这几种配子的原因是R在形成配子的过程中。

    (3) F2中表现型不同于双亲(甲和乙) 的个体占全部F2的 。

    (4) 写出F2中抗锈病的基因型及比例 。(只考虑抗锈和感锈一对相对性状)

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •江苏南京学业水平测试) 假定三对等位基因 遵循基因的自由组合定律，则杂交组合AaBBDd×AaBbdd产生的子代中，基因型为AaBbDd的个体所 占的比例是()

       A. 1/2   B. 1/4

       C. 1/8   D. 3/8

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞()

       A. 肝细胞

       B. 初级卵母细胞

       C. 第一极体

       D. 卵细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    9. (2013 •山东泰安三模改编) 下图是精原细胞的增殖 情况，下列叙述正确的是()

       A. 图中①④过程均可形成姐妹染色单体

       B. 图中细胞的染色体数目共有两种类型

       C. 图中①②过程细胞均会适度生长

       D. 次级精母细胞中无同源染色体，染色体、DNA、染 色单体的数目比例为1 : 2 : 2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是()

       A. 受精卵中的全部遗传物质来自父母双方的各占一半

       B. 受精时，精子和卵细胞的细胞核相互融合

       C. 受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数 相同

       D. 受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    9. 从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具 有多样性和稳定性的原因的叙述，不正确的是()

       A. 减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一

       B. 减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体 间的交叉互换也是形成配子多样性的原因之一

       C. 受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重新 组合是形成合子多样性的重要原因

       D. 减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞 中染色体数目的恒定，从而维持了遗传的稳定性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. (2014 •湖北八市联考) 遗传学家摩尔根潜心研究 果蝇的遗传行为，1910年5月摩尔根在实验室的 大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果 绳，他想知道白眼性状是如何遗传的，便做了下图 所示的杂交实验：

    (1) 根据上述杂交实验结果，你能获得哪些结论？

    ① ；

    ② ；

    ③ 。

    (2) 根据F2中果蝇的性别表现，摩尔根提出的假设是 。在下列方框中试用遗传图解的方式表达摩尔根的上述假设(红眼基因为B、白眼基因为b) 。


    (3) 为验证此假说是否正确，摩尔根选用(果蝇类型) 交配，若此杂交后代果蝇的表现型及其比例为 时，则假说是正确的。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA分子结构构建方面的突出贡献的说 法中，正确的是()

       A. 威尔金斯和富兰克林提供了 DNA分子的电子显 微镜图像

       B. 沃森和克里克提出了 DNA分子的双螺旋结构 模型

       C. 查哥夫提出了 A与T配对、C与G配对的正确关系

       D. 富兰克林和查哥夫发现A的量等于T的量、C的 量等于G的量

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案