科目:高中生物 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:综合题
(14分)乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)图乙①_______中的物质释放到③中的方式是_______,它将与突触后膜上的特异性受体结合,从而使突触后膜产生_______。
(2)生物膜包括_______,它们在化学组成上部很相似,都以_______为基本支架。由图乙看出,突触后膜的面积相对较大,其意义是_____________________。
(3)关于图乙的说法不正确的是
A.该图体现的是突触联系,突触由②③④构成 |
B.①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性 |
C.③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境 |
D.①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的膜外为负电位 |
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科目:高中生物 来源:2009-2010学年浙江省东阳中学高二下学期期中考试理科生物试题 题型:综合题
阅读资料结合图示回答有关问题:
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)图乙① 中的物质释放到③中的方式是 ,它将与突触后膜上的 结合,从而使突触后膜产生 。该物质的释放过程与细胞膜的 有关。
(2)由图乙看出,突触后膜的面积相对较大,其意义是 。
(3)②处发生的信号变化为 。
(4)关于图乙的说法不正确的是 ( )
A.该图体现的是突触联系,突触由②③④构成 |
B.①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性 |
C.③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境 |
D.①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的膜外为负电位 |
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科目:高中生物 来源:2014届浙江嘉兴第一中学高三上期摸底生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分)图甲是神经元网络结构示意简图,图中某神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化,图中B处表示神经肌肉接头(放大后如图乙),其结构和功能与神经突触类似。请据图回答:
(1)图甲中给C处一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元兴奋,引起神经末梢释放的 进入突触间隙,随后与突触后膜上的 结合,导致A处的神经元产生兴奋。神经冲动由C→A的传递过程中,信号转换的具体过程是 。
(2)图甲中若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处不能记录到膜电位的变化,原因是 。
(3)图乙中①的形成主要与 (细胞器)有关,①中物质释放到③中的方式是 ,该物质的释放过程与细胞膜的 有关。
(4)下列关于图乙的说法,错误的是 。
A.该图体现的是突触联系,突触由②③④构成
B.③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的液体环境
C.①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的膜外为正电位
D.突触后膜的面积相对较大,其意义是有利于接受①中的物质
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年陕西省高三第四次诊断生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡。
(1)图乙①_______中的物质释放到③中的方式是_______,它将与突触后膜上的特异性受体结合,从而使突触后膜产生_______。
(2)生物膜包括_______,它们在化学组成上部很相似,都以_______为基本支架。由图乙看出,突触后膜的面积相对较大,其意义是_____________________。
(3)关于图乙的说法不正确的是
A.该图体现的是突触联系,突触由②③④构成
B.①中的物质释放到③中需要消耗能量并依赖于②的选择透过性
C.③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的内环境
D.①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的膜外为负电位
(4)请将下列实验步骤及结果补充完整。
实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具:两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等。
实验步骤:
第一步:将两个装置编号l、2,并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏,然后恢复。
第三步:在装置l的培养皿中滴加_______,在装置2的培养皿中滴加_______。
第四步:一段时间后,同时_______,观察指针偏转情况。
实验结果:装置l_____________________ ;
装置2__________________________________ _。
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科目:高中生物 来源: 题型:
请回答下列关于神经和激素调节的问题。
下图为下丘脑对人体部分生理活动调节的过程。图中甲、乙、丙表示内分泌腺,字母表示激素,数字表示生理活动。其中激素C的分泌受H的调节,虚线部分表示神经调节。请据图回答(括号内填字母、数字与甲、乙、丙、丁,横线上写文字)。
(1)人在寒冷环境下机体内直接参与产热的激素如图1中的( ) 与( ) 。从图中的调节关系判断,E可能是 。
(2)甲的名称是 ,糖尿病患者与( )的分泌异常有关。在血糖的调节方面,A与B的作用为 关系。
(3)如果③活动过强将使下丘脑和( ) 的活动减弱,这种调节方式称为 调节。
(4)在饮水过少的情况下,人体的血浆渗透压变 而引起下丘脑兴奋,增加分泌 激素,以维持机体水分平衡。
(5)在下图的Y处膜外安放灵敏电流计,如果给予X点强刺激,则电流计指针发生 次偏转。
(6)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在图2中的X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在 的传递有阻断作用。
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