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将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量;4天后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是(   )
 

A

解析试题分析:人体内激素的分泌通过反馈调节的方式调节.促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,但甲状腺激素浓度高时,反过来抑制促甲状腺激素的分泌.因此,4天后,分别给三组兔子注射A组无放射性的甲状腺激素、B组无放射性的促甲状腺激素、C组生理盐水;由于无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素,因此对甲状腺中的碘利用会很少。无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素,将加大利用甲状腺中的碘。生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素.所以答案为A
考点:本题考查甲状腺激素的调节,意在考查考生的识记能力和实验分析能力,属于中等难度题

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图U形管中装有两种不同浓度的溶液R和S,由半透性膜(X)(溶质分子通不过)隔开。与S相比,R溶液浓度较低。当U形管内达到平衡时,管中两侧液面高度与浓度的关系是

A.右侧较高,两溶液浓度相等
B.右侧较高,且右侧浓度较高
C.左侧较高,且右侧浓度较低
D.两侧高度相等,浓度相等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学工作者用不同颜色的荧光染料分别标记人和鼠细胞的膜蛋白后,进行细胞融合实验(如下图所示)。该实验说明

A.膜蛋白是可以移动的
B.两种细胞的膜蛋白种类相同
C.膜蛋白可以起生物催化作用
D.膜蛋白能控制某些物质出入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(   )

A.胰岛B细胞受损
B.细胞缺乏胰岛素受体
C.细胞缺乏胰高血糖素受体
D.细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

美国人研究发现一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中的多巴胺作用有关,多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起重要作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是(   )

A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关
B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转化
C.神经递质作用于突触后膜后,兴奋部位的电位特点是外正内负
D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关细胞生命历程的叙述,正确的是

A.染色体复制结果使染色体加倍
B.分化的细胞遗传物质没有改变
C.癌变的细胞遗传物质没有改变
D.细胞凋亡过程中没有基因表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体内有关化合物的叙述,错误的是(   )

A.糖原比脂肪更适合储存能量
B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能
C.ATP的水解通常与吸能反应相联系
D.人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点不完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物进化的说法,正确的是(   )

A.达尔文在历史上第一个提出了比较完整的进化学说
B.多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离
C.达尔文认为,可遗传的变异是生物进化的原材料。如果没有可遗传的变异,生物就不可能进化
D.现代生物进化理论认为,同一群落中的种群会相互影响,因此进化的基本单位是群落

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列方案中不能制备出抗H1N1流感病毒单克隆抗体的是(  )

A.将H1N1流感病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞,并使该基因表达
B.将抗H1N1流感病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞,并使该基因表达
C.将产生抗H1N1流感病毒抗体的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合,筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养
D.将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗H1N1流感病毒抗体的B淋巴细胞中,并使癌基因表达

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