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    11．下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．纺锤丝附着于染色体正中央，将染色体引向两极
    B．细胞膜中央部位向内凹陷，完成细胞分裂
    C．分裂中期染色体都排列在细胞板上
    D．细胞核的核膜和核仁在细胞分裂前期会消失

    分析 有丝分裂不同时期的特点：
    （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
    （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
    （3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
    （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
    （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

    解答 解：A、染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，A错误；
    B、动物细胞的有丝分裂末期时细胞膜中央部位向内凹陷，完成细胞分裂，而植物细胞由细胞板形成细胞壁，将一个细胞分成两个细胞，B错误；
    C、分裂中期染色体都排列在赤道板上，C错误；
    D、细胞核的核膜和核仁在细胞分裂前期会逐渐解体并消失，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了有丝分裂各时期的特点以及动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（　　）
    A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
    B．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
    C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
    D．本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图为一白化病家系谱，II3为白化病者．分析回答：
    （1）I1、II2的遗传分子组成是Aa、Aa．
    （2）II4的遗传因子组成可能是AA或Aa，是杂合子概率是$\frac{2}{3}$．
    （3）I1、II2再生一个 II5，患白化病的概率是$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列各项与细胞呼吸原理无关的是（　　）
    A．真空包装水果可延长保存期B．水稻田里要定期排水
    C．利用酵母菌酿制葡萄酒D．施用农家肥可提高大棚蔬菜的产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含了信号序列以及信号序列的差异，如图所示．

    （1）研究发现，经②过程进入内质网的多肽，在内质网中折叠成为只有一定空间结构的蛋白质，③过程输出的蛋白质并不包含信号序列，推测其原因是信号序列在内质网中被（酶）切除（水解）．经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至细胞外”）．
    （2）在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质，会在内质网中大量堆积，此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质的合成，或增加识别并降解错误折叠蛋白质的相关分子，进行细胞水平的反馈调节．
    （3）某些蛋白质经⑥、⑦过程进入线粒体、叶绿体时，需要膜上的蛋白质（或“膜蛋白”）协助．线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程，部分在线粒体或叶绿体基因（DNA）的指导下合成．
    （4）某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过核孔（结构），这一过程具有选择性．
    （5）除了图中⑤以外，送往不同细胞结构的蛋白质具有不同的信号序列，这是细胞内蛋白质定向运输所必须的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于蛋白质工程的叙述，不正确的是（　　）
    A．实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系
    B．基因工程是蛋白质工程的关键技术
    C．蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造
    D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于ATP的叙述中，正确的是（　　）
    A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
    B．呼吸作用产生的能量大部分转化成ATP
    C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
    D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某转基因作物有很强的光合作用能力．某中学生物兴趣小组在暑假开展了对 该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置．请你利用下列装置完成光合作用强 度的测试实验，并分析回答有关问题：

    Ⅰ．实验步骤
    （1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
    ①甲、乙两装置的 D 中都放入NaOH 溶液，装置乙作对照．
    ②将装置甲、乙的玻璃钟罩进行遮光处理，放在温度等相同的环境中．
    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度．
    （2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
    ①甲、乙两装置 D 中放入等量 NaHCO3 溶液．
    ②把装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中．
    ③30 分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度．
    （3）实验操作 30 分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
    　实验30min后红墨水滴移动情况
    测定植物呼吸作用甲装置左移（填“左”或“右”）1.5cm
    乙装置右移0.5cm
    测定植物净光合作用甲装置右移（填“左”或“右”）4.5cm
    乙装置右移0.5cm
    Ⅱ．实验分析：
    假设红墨水滴每移动 1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少 1g．那么以葡萄糖增减量作为衡量指标，该植物的呼吸作用速率是4g/h；白天光照 15h，一昼夜葡萄糖的积累量 是84g． （不考虑昼夜温度的变化对呼吸作用影响）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列四幅遗传系谱图中，可以表示致病基因位于X染色体上的显性遗传病的只能是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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