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    右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧气浓度为a时

    A．需氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多

    B．需氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多

    C．需氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多

    D．需氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省广元市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    凝胶色谱法是根据（ ）分离蛋白质的有效方法

    A．分子的大小

    B．相对分子质量的大小

    C．带电荷的多少

    D．溶解度

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌，而在发酵初期，水槽内经常有气泡产生，这些气泡产生的原因及成分分别是（ ）

    A．乳酸菌是兼性厌氧型微生物，初期进行有氧呼吸产生CO2；气体为CO2

    B．因腌制过程中盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小，气体被排出；气体为空气

    C．发酵初期酵母菌活动强烈，其利用氧产生的气体为CO2

    D．乳酸菌在发酵过程中产生了热量，使坛内温度升高，空气受热膨胀排出；气体为空气

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在细胞生命活动中，不可能发生的过程是( )

    A．神经递质由突触小泡分泌到胞外

    B．mRNA从细胞核进入细胞质

    C．老化受损的细胞器融入溶酶体中

    D．O2通过主动运输进入线粒体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是( )

    A．将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量

    B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵

    C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

    D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    提取和分离叶绿体色素的实验中，正确的操作顺序应该是

    A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨

    B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线

    C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析

    D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    最近科学家发现一种被称为FT的信号蛋白能通过植物体韧皮部的汁液传送到生长点，促使植物开花。合成FT的场所及组成FT的基本单位分别是

    A．叶绿体、葡萄糖 B．线粒体、氨基酸 C．核糖体、氨基酸 D．核糖体、核苷酸

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    分，共8分）下图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图，图中A 、B 和a 、b 、c 代表相关结构，①、②、③代表不同的激素。回答下列问题：

    （1）兴奋从 A 传到 B 导致 B 兴奋， c 的膜内电位变化是 ______________ 。

    （2）人体受到寒冷刺激后，将兴奋传至的体温调节中枢 _________ ，一方面使骨骼肌颤栗，另一方面使肾上腺素和 ___________ （填序号）的含量升高，产热增加。

    （3）血糖含量降低时，会刺激 _______ 细胞合成并分泌胰高血糖素，该激素调节血糖升高的原理是___________________ 。

    （4）某病人体内产生的某种抗体作用于图中结构[ ]_________上的乙酰胆碱（一种兴奋性递质）受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻，从免疫角度上说，该疾病属于 ____________ 病。临床上可以切除 ________ 来治疗重度患者，其原因是切除该器官能抑制 T 细胞的发育，使淋巴因子不能产生，从而减少抗体的产生。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    Ca2＋能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，将引起的效应是( )

    A．加速神经冲动的传递 B．使突触后神经元持续性兴奋

    C．减缓神经冲动的传递 D．使突触后神经元持续性抑制

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