Question

5．在1957年，美国的生态学家H．T．Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动的调查，表是调查结果．表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者．表中NP=GP-R．下列叙述中错误的是（　　）

	生物同化作用所固定的能量（GP）	生物体贮存着的能量（NP	生物呼吸消耗的能量（R）
①	15.91	2.68	13.23
②	871.27	369.69	501.58
③	0.88	0.34	0.54
④	141.20	62.07	79.13
⑤	211.85	19.26	192.59

• A． 被调查时刻生态系统能量的输入大于输出
• B． ②→④→①→③构成了唯一一条食物链
• C． 能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%
• D． ④的粪便中所含能量不属于其GP的一部分

Answer 1

分析 由表中的信息可知，②是生产者，④是初级消费者，①是次级消费者，③是三级消费者，⑤是分解者，则食物链为②→④→①→③．消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量．

解答 解：A、由于系统总呼吸量（13.10+501.58+0.54+79.13+192.59）=786.94小于系统的能量输入（光合作用固定总能量871.27），故若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物总量会增多，A正确；
B、表中GP数据可知，能量沿各营养级流动逐级递减，其流动的渠道应为②→④→①→③，但同一营养级有不同种群，所以构成的食物链不只一条，B错误；
C、能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率为第四营养级的GP除以第三营养级的GP再以100%，即：0.88÷15.91×100%≈5.5%，C正确；
D、④初级消费者GP的去向中，不包括自身的粪便，自身的粪便属于生产者的GP，D正确．
故选：B．

点评 本题主要考查了能量流动的过程和特点等相关的知识，考查了学生对知识的理解和掌握情况，考查了学生对图表信息的获取和分析能力．讲解时可以补充依据能量流动原理在实际生活中的运用情况．我们可以在实际生活中借鉴下面的一些措施：①尽量缩短食物链；②充分地利用生产者；③充分利用分解者，如利用秸秆培育食用菌；利用植物残体产生沼气等．