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下列有关细胞周期的叙述错误的是

A.A阶段时细胞中最活跃的两种细胞器为线粒体和核糖体

B.一个二倍体细胞分裂过程中,具有完全相同的两套染色体的是阶段G

C.在D过程中,细胞的遗传物质发生了改变

D.如用秋水仙素处理细胞使染色体数目加倍,其作用的时期为阶段E

 

C

【解析】

试题分析:细胞周期包括间期和分裂期,间期包括G1、S、G2期,分裂期包括前、中、后、末四个时期。图中A阶段是间期,主要变化是DNA复制和有关蛋白质合成,需要线粒体提供能量,所以A正确;阶段G是有丝分裂后期,因着丝点分裂,染色单体分开,每一对姐妹染色体完全相同,B正确;D过程是细胞分化,实质是基因的选择性表达,细胞内遗传物质不变,C错误;阶段E是前期,秋水仙素的作用是在细胞分裂前期抑制纺锤丝形成纺锤体,使细胞内染色体数量加倍,D正确。

考点:本题考查细胞周期的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届湖南省益阳市高三上学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷(它们分别是合成DNA和RNA的原料),分别处理活的洋葱根尖,一段时间后检测大分子放射性.最可能的结果是

A.前者所有细胞都能检测到放射性,后者只有部分细胞能检测到放射性

B.前者只有部分细胞能检测到放射性,后者所有细胞都能检测到放射性

C.两者所有细胞都能检测到放射性

D.两者所有细胞都不能检测到放射性

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是

A.n-m B.n-2m

C.n+m D.(n+2m)

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为-CH2-CH2-COOH),则该多肽

A.有38个肽键 B.可能没有游离氨基

C.至少有5个游离羧基 D.至多有36种氨基酸

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(26分)Ⅰ.请据题回答以下问题:

(1)科学家做过这样的实验,将番茄培养在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中,一段时间后,测定培养液中这三种离子的浓度如图1。营养液中的无机盐离子通过 方式进入番茄细胞内,吸收结果表明番茄对SiO44-的吸收较少,而对另外离子的吸收较多,这一差异与根细胞膜上 有关。

(2)如图2表示番茄叶肉细胞内部分代谢过程,甲~丁表示物质,①~⑤表示过程。 ①~⑤表示的过程中能够为番茄细胞吸收K+、NO3-等矿质离子提供ATP的过程包括 (填数字标号)。

(3)番茄有氧呼吸(以葡萄糖为呼吸底物)产生的[H]来自化合物 。

(4)如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图(图3,溶液A可维持C02浓度恒定)和实验结果(图4)。整个实验在25℃恒温环境中进行,实验过程水绵呼吸作用强度不变。据图分析回答下列问题:

①本实验中25℃恒温属于 变量。

②当测定图4中A点数据时,图3装置的处理方式为 。

③若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验,则B点位置将会 ;若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验,则B点位置将会 。(本小题选填“左移”、“右移”或“不变”)

Ⅱ.酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤,线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。线粒体外会出现双层膜(图中①)而成为“自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”(如下图)。请回答:

(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用 进行染色。

(2)线粒体内膜结构的基本支架是 。

(3)如果人的精子中线粒体基因发生了突变,这种变异一般 (答“能”或“不能”)遗传给后代。

(4)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内,进行第一次免疫。一段时间后,检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中, 细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的 细胞并产生大量抗体。

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据实验目的进行生物工程设计,下表中所选择的实验材料及材料特点错误的有几项

组别

实验目的

实验材料

材料特点

1

动物细胞核移植

受精卵

细胞大,细胞质能有效调控核发育

2

体细胞诱变育种

愈伤组织细胞

分裂能力强,易诱发突变

3

植物体细胞杂交培育新品种

花粉粒

易于获取,易于培养

4

烧伤患者皮肤细胞移植

自体皮肤生发层细胞

分裂能力强,可能会引起免疫排斥

A.1 B.2 C.3 D.4

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分,每空1分) 图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时,a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题:

(1)图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有_____ _______,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是______ _____,对应图2中的__________(用a、b、c、d表示)点。光照强度为d时,植物光合作用需要从外界吸收__________个单位的CO2。

(2)图3中,对于b植物,假如白天和黑夜各12小时,平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物,光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变),图中P、M点移动方向为:P点__________ ,M点_____________。

(3)要测得植物在温度为A且光照强度分别为d时的真正光合作用速率,至少需要设计两组实验:一组将植物置于________条件下,测得呼吸作用速率,可在装置中放置NaOH溶液,导致装置压强变化的原因是________ ______。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中,可在装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液,所测得数值为________________________。

(4)该植物细胞吸收18O2,放射性元素__________(能或不能)出现在植物呼吸作用产生的CO2中。

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”,如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和释放O2气体量的变化,据此正确的是分析是( )

A.光斑照射前,光合作用无法进行

B.光斑照射后,光反应和暗反应迅速同步增加

C.光斑照射后,暗反应对光反应有限制作用

D.光斑移开后,光反应和暗反应迅速同步减弱

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是( )

A.该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响

B.10天后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质

C.前10天光照对幼苗的生长有抑制作用

D.白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加

 

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