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【题目】已知一批胚的基因型为 AA 和 Aa 的豌豆种子,其数目之比为 1∶2,将这批种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为( )

A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1 C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1

【答案】A

【解析】根据题意分析可知,豌豆种子基因型为:1/3AA和2/3Aa,豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物,所以只能进行自交。1/3AA自交后代是1/3AA,而2/3Aa自交后代1/6AA、1/3Aa、1/6aa,所以AA为1/2、Aa为1/3、aa为1/6,即AA、Aa、aa之比是3:2:1,故选A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图简要表示某种病毒侵入人体细胞后发生的生化过程,相关叙述正确的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和烟草花叶病毒中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA分子的复制

C. 图中核酸分子水解最多产生5种碱基和5种核苷酸

D. 图中所示的中心法则内容可以适用于各种生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“种群存活力”分析可用于研究一些因素如何影响到总群灭绝的可能性。这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力,并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题:

(1)研究秦岭大熊猫种群动态,常需要调查其最基本的数量特征是___________

(2)在环境不变的条件下,对秦岭大熊猫进行种群存活率分析时,得到如下表所示的依据。

初始种群规模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

种群在200年内的灭绝概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

若以种群在200年内的灭绝概率小于5%作为种群可以维持存活的标准,据表中数据可知,该种群维持存活所需最小规模的范围为___________只。

(3)若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为限制压,下图为不同“限制压”下(以小数表示)种群的存活力数据。请据图分析:

由图可知,若以种群在200年内的灭绝概率5%为标准,当限制压的增到0.02时,初始种群规模为_______只,种群才可维持存活。随着限制压的增大,种群灭绝的可能性会,维持种群存活的最小初始种群规模会________(填“增大” “减小”或“不变”)。基于上述研究结果,请你提出2个针对秦岭大熊猫的保护建议:_____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列跨膜运输的生理活动中。属于主动运输的是

A. 水分子出入细胞

B. 酒精进人胃粘膜细胞

C. 二氧化碳由静脉血进人肺泡内

D. 原尿中的葡萄糖进人肾小管上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现乙醇能引发大鼠的低温反应,其机理可能与乙醇使大鼠的BAT细胞(褐色脂肪细胞)产热降低有关。下图是BAT细胞产热机理和乙醇降低BAT细胞产热的示意图,请据图回答下列问题:

(1)寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放________,该物质被BAT细胞识别后引起细胞中cAMP增加,进而促进脂肪分解参与细胞呼吸。另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放____ 的量增加,最终导致体内甲状腺激素的量增加。

(2)在乙醇的作用下下丘脑释放的5-HT是一种____(“兴奋性递质”、“抑制性递质”),通过____方式释放,与其结合的受体位于____

(3)乙醇使大鼠体温降低的直接原因是____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某雄性动物(2n=6)处于分裂期的一个细胞中的6条染色体(着丝点整齐排列在赤道板上),其中字母表示基因。下列相关叙述,错误的是

A. 该动物的基因型为BbXAY B. 该细胞发生了染色体变异

C. 该细胞进行的是有丝分裂 D. 该细胞内染色体已完成复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生物的细胞分裂简图,下列有关叙述正确的是 (  )

A. 该细胞中含有4条染色体、8个DNA分子B. 该细胞处于减数第二次分裂后期

C. 该细胞为次级卵母细胞或次级精母细胞D. 该细胞分裂后可产生两个基因组成相同的精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组探究不同浓度2,4-D溶液对迎春幼苗插条生根的影响,结果如下图。有关叙述不正确的是

A. 10-11mol·L-1的2,4-D溶液促进插条生根

B. 大于lO-10mol·L-1的2,4-D溶液抑制插条生根

C. 2,4-D溶液诱导生根的作用具有两重性

D. 不同浓度的2,4-D溶液处理插条,生根数可能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,不属于细胞膜功能的是( )

A. 控制物质进出细胞 B. 将细胞与外界环境分割开

C. 进行细胞间的信息交流 D. 控制细胞的代谢

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