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【题目】下图为机体内发生体液免疫和过敏反应的流程图,图中甲~丁代表不同物质,字母代表不同的细胞,数字代表不同的过程,下列叙述正确的是(

A.第二次注射甲时,产生的浆细胞均来源于E的增殖和分化

B.图中B细胞既参与特异性免疫,又能参与非特异性免疫

C.与体液免疫相比,过敏反应特有的过程包括⑦⑧⑩

D.图中CE细胞均能识别过敏原

【答案】D

【解析】

1、图中A表示吞噬细胞,B表示T细胞,C表示B细胞,D表示浆细胞,E表示记忆细胞,甲表示抗原,乙表示淋巴因子,丙表示抗体,丁表示细胞沉淀或集团被消化成的小分子物质。
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应。
3、过敏反应:指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等(因人而异)。

A、第二次注射甲(抗原)时,产生的浆细胞来源于E(记忆细胞)和C(B细胞)的增殖和分化,A错误;
B、图中B细胞(T淋巴细胞)只能参与特异性免疫,B错误;
C、与体液免疫相比,⑧是过敏反应特有的,C错误;
D、图中C(B细胞)、E(记忆细胞)均能识别过敏原,D正确。
故选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某一品系的棉花野生型植株既不抗虫也不抗除草剂,如图为构建转基因植株M(抗虫、抗除草剂)的过程示意图,下列有关叙述错误的是(

A.采用Ti质粒作为运载体的优势是其具备控制质粒转移的TDNA片段

B.应用CaCl2处理农杆菌能使重组质粒更容易进入其中

C.过程⑤可能依次经历了细胞团、球形胚、心形胚、胚状体、完整植株的过程

D.基因AB可能插入到细胞M的染色体上,但不可能同时存在于同一条染色体上

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【题目】人体中高度分化的细胞往往不能进行增殖,为了维持某些细胞的数量,这些细胞中一些特定基因会进行表达(如基因ARC),从而合成凋亡抑制因子抑制其凋亡。结合下图判断下列选项中不合理的是(

A.进行①过程时有氢键形成

B.②过程发生时有3RNA参与其中

C.基因ARC仅存在于这些高度分化的细胞中

D.心肌细胞中ARC的表达有利于心脏功能的维持

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。请根据相关原理回答下列问题:

1)植物光合作用的________过程直接受光照强度影响,而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过_________________来实现的。

2)图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下,呼吸速率差异不明显;相同时刻中,与环境浓度CO2相比,高浓度CO2条件下该植物的光反应速率________ (较高/相同/较低),其原因是_____________

3)将完整的叶绿体制备成悬浮液,向其中加入适量、适宜浓度的NaHCO3溶液,给予装置充足光照后有气泡产生,原因是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是科研人员利用白鼠和黑鼠的早期胚胎培育黑白嵌合鼠的简要过程,相关叙述正确的是(

A.图中早期胚胎可用冲卵的方法从母鼠输卵管内获得

B.过程①中需利用相关技术去除早期胚胎外的滋养层

C.过程②中可利用灭活的病毒诱导卵裂球细胞发生融合

D.过程③中为避免代孕母鼠对植入胚胎产生排斥反应需注射免疫抑制剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列,得到其编码蛋白质的一些信息,如下图所示。据此作出的分析,不正确的是

A.谷氨酸(Glu)至少有两种密码子

B.终止密码子分别为TAATGA

C.一个碱基对替换可能引起两种蛋白发生改变

D.基因重叠能经济地利用DNA的遗传信息量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在呼吸速率最大的温度条件下,某植物叶肉细胞在1h内,CO2释放量、叶绿体O2产生量与光照强度关系如图所示,下列叙述正确的是(

A.随着光照增强,叶肉细胞呼吸速率逐渐减弱

B.光照强度为a时,光合速率等于呼吸速率

C.光照强度为b时,叶肉细胞固定CO2量为8

D.降低温度时,O2的最大释放量将小于1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(地理——选修6:环境保护)阅读材料,回答下列问题。

桉树是澳大利亚森林中一种常见的树种,其根系发达,树叶富含油脂,有毒,只有行动迟缓的考拉可以食用。桉树枝干不怕火烧,其种子有坚硬外壳,火烧后更易发芽。下图是火灾后发芽的桉树。

分析桉树的特性对森林火灾及火灾后生态恢复的影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是( )

A. 甲中生物测交后代产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

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同步练习册答案