分析 根据题意和图示分析可知:9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段,属于染色体结构变异中的缺失.以植株A(Tt)为父本,正常的白色籽粒植株(tt)为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株B,其染色体及基因组成如图二.由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即含有T的精子不能参与受精作用,所以黄色籽粒植株B(Ttt)中有一个t来自母本,还有T和t都来自父本,由此可见,该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离.
解答 解:(1)由图一可知,该黄色籽粒植株9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段,属于染色体结构变异中的缺失.
(2)若T基因位于异常染色体上,让植株A进行自交产生F1,由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即Tt个体产生的配子中只有t能参与受精作用,所以F1表现型及比例为黄色(Tt):白色(tt)=1:1.
(3)以植株A(Tt)为父本,正常的白色籽粒植株(tt)为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株B,其染色体及基因组成如图二.由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即含有T的精子不能参与受精作用,所以黄色籽粒植株B(Ttt)中有一个t来自母本,还有T和t都来自父本,由此可见,该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离.
(4)若③中得到的植株B(Ttt)在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,则该植株能形成3种可育配子,基因型及比例为Tt:t:tt=2:2:1.以植株B为父本进行测交,即与tt个体进行杂交,后代的表现型及比例黄色(2Ttt):白色(2tt、1ttt)=2:3,其中异常植株(Ttt、ttt)占$\frac{3}{5}$.
故答案为:
(1)缺失
(2)黄色:白色=1:1
(3)父本 同源染色体
(4)黄色:白色=2:3 $\frac{3}{5}$
点评 本题结合题图,考查基因分离定律及应用、染色体变异等相关知识,重点考查基因自由组合定律及应用.解答本题的关键是扣住题干信息“无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用”结合题图答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•运城校级月考)图中a、b、c、d为细胞器,3H﹣亮氨酸参与图示过程可合成物质3H﹣X.请据图回答:
(1)分离细胞中细胞器的常用方法是 ,其中观察c常用染色剂是 .
(2)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有 (填写a、b、c、d).
(3)c中有多种酶,他们分子结构不同的根本原因是 .
(4)图中含有核酸结构的细胞器是 ,蓝藻细胞也有的细胞器是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 研究DNA的复制方式:同位素标记法 | |
B. | 萨顿的假说:类比推理 | |
C. | 调查玉米植株蚜虫种群密度:标志重捕法 | |
D. | 调查某草原中狼的种群数量:样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 空间结构被破坏的蛋白质,仍能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 甲基绿-吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成绿色 | |
C. | 根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式 | |
D. | 观察细胞中的线粒体,应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•乐山期末)下表是关于物质检测的内容,其中正确的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•朔州校级期末)如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程,请据图回答:
(1)通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种:
方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为 的植株,并在 期用 (化学物质)处理,从而获得基因型为bbDD的丙种植物.
方法二:先取甲、乙两种植物的 ,利用 处理,获得具有活力的 ;然后用 方法诱导融合、筛选出基因型为 的杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过 技术培育出基因型为bbDD的丙种植物.此种育种方法的优点是 .
(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株,发生的变异属于 ;将丁植株经III培育成戊植株的过程,在育种上称为 .
(3)若B基因控制着植株的高产,D基因决定着植株的抗病性.如何利用戊植株(该植株为两性花),采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)?请画图作答并作简要说明.
(4)通过图中所示育种过程, (填能或否)增加物种的多样性.
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