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    5．下列有关生物进化和生态系统的叙述中，正确的是（　　）
    A．太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中
    B．种群基因频率的变化趋势反映出生物进化的方向，也能反映变异的方向
    C．长期的地理隔离必然导致生殖隔离，生殖隔离的出现标志着新物种的形成
    D．使生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡是增加生态系统的抵抗力稳定性的方法

    分析 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    生态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分和营养结构有关，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越小，抵抗力稳定性越低；故增加生态系统内各营养级生物的种类可增加生态系统抵抗力稳定性．

    解答 解：A、太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中，A正确；
    B、生物的变异是不定向的，生物进化的实质是种群基因频率的变化，自然选择决定生物进化的方向，B错误；
    C、长期的地理隔离不一定导致生殖隔离，C错误；
    D、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡，不能提高生态系统稳定性．增加生态系统内各营养级生物的种类，物种丰富度增加，抵抗力稳定性才增强，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了生物进化、生态系统的功能和稳定性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．目前，国内外尚无针对甲型H1N1、H5N1等病毒（一种RNA病毒）的疫苗．但科学家已分离出这些病毒．某制药厂根据下面流程图生产预防和治疗甲型流感的抗体，请据图回答有关问题：

    （1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染病毒的人体内的B细胞（效应B或浆细胞）细胞，A、B到C的过程中常用与植物细胞融合相同的手段，具体有离心、振动、电激、聚乙二醇诱导（填两种即可），不同的手段是灭活的病毒诱导．
    （2）假设仅考虑某两种细胞的融合，则可形成3种类型的C细胞．动物细胞培养所用的培养基需要加入特殊的成分，如血清、血浆．
    （3）图中筛选过程分为两次，其中第一次筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞，筛选时所用的培养基是特定的选择性培养基．第二次筛选的目的是筛选出能产生所需抗体的D细胞，该细胞特点是既能无限增殖又能产生特异性抗体．
    （4）理论上，注射了该抗体的人群不能长期对甲流感免疫，试分析原因引起甲流感的病毒不断发生变异或抗体被分解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．“探究”是高中生物学习的重要内容，是以设计实验和进行实验为核心的实践活动．请回答下列问题：
    （1）探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验：
    材料用具：锥形瓶、含酵母菌的培养液（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂．

    实验步骤：
    ①取锥形瓶等连接成如图1所示的装置三套，依次编号为A、B、C，设定A套为对照组．锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液，锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
    ②A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水．
    ③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min，除去锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入氮气，B套持续通入氮气，C套持续通入空气．
    ④将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h．
    ⑤观察澄清石灰水是否变浑浊，判断酵母菌是否进行无氧呼吸．
    （2）探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：
    材料用具：肝部长有肿瘤的小鼠，不同浓度的二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等．
    实验步骤：
    a．取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；
    b．取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量生理盐水；
    c．从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜条件下培养-段时间；
    d．从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上，在显微镜下计数，记录数据．
    实验分析：
    ①该实验的实验组是1～4号试管．上述实验步骤d中测量到的数据是否准确，请判断并作出解释：不准确，取样前培养液没有摇匀．
    ②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：
    根据以上实验结果，你能得出的结论有：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．酶的合成不需要消耗ATP，ATP的合成需要酶的催化
    B．ATP的合成可以来自丙酮酸分解产生酒精和CO2的过程
    C．呼吸作用产生的ATP不能用于光合作用中三碳化合物的还原
    D．验证酶的专一性时，自变量可以是酶的种类；验证酶的高效性时，自变量可以是酶的浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关细胞结构、功能及组成成分的描述中正确的（　　）
    A．动物细胞的分裂都需要中心体的参与
    B．人体细胞可直接与内环境进行物质交换
    C．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖
    D．细胞膜和细胞器膜把细菌细胞分成一个个小区室，保证了生命活动高效有序地进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．细胞是生命活动的基本单位．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．大肠杆菌合成的膜蛋白在高尔基体中加工
    B．水绵在叶绿体基质中合成淀粉
    C．蓝藻有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上完成
    D．酵母菌核基因的表达在细胞核中完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是某生态系统中几种生物之间的食物关系图，据图回答下列问题．
    （1）如果表示草原生态系统，该图中还欠缺分解者、非生物的物质和能量（成分）；
    草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用，这属于生物多样性的间接价值．
    （2）从生态系统营养结构角度分析，青蛙属于第三营养级；繁殖季节雄蛙在水边高声呜叫，雌蛙闻声赶来，雌蛙和雄蛙抱对、…蛙的呜叫声属于生态系统的物理信息，由此可见，生物种群的繁衍离不开信息传递．
    （3）如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000kJ，蛇从青蛙处同化的能量为100kJ，则该食物网中，第三营养级到第四营养级的能量传递效率＞（填“＞”、“＜”或“=”）10%；如果鹰的食物来源及
    比例（青蛙：蛇）由1：1变成4：1，则鹰同化1kJ能量，可以少消耗草提供能量150kJ（能量传递效
    率按20%计算）．

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    14．下列关于种群的叙述，正确的是（　　）
    A．种群基因型频率改变说明种群发生进化
    B．种群最基本的数量特征是出生率和死亡率
    C．种群数量达到K值时将维持稳定不变
    D．种群占据的空间随时间发展会发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示某种组织细胞癌变过程与相关基因突变的关系，结合癌变的原理以及特点判断．下列分析中不正确的是（　　）
    A．由图可见正常细胞发生癌变的本质原因是一系列基因突变的结果
    B．若第1处突变使原癌基因激活，2-4处的突变可能导致抑癌基因激活
    C．恶性细胞不仅形态结构发生改变其生理功能也不同于正常细胞
    D．导致癌变的基因突变发生在不同的染色体上并且具有随机性

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