精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图某反射弧结构的模式图,其中乙表示神经中枢,甲、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经元还是传入神经元,某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。下列说法错误的是

A. 刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元

B. 刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传出神经元

C. 刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元

D. 刺激位点1,若微电流计指针偏转1次,则A为传出神经元

【答案】A

【解析】

反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,已知乙表示神经中枢,则甲、丙中,一个是感受器、一个是效应器,AB中,一个是传入神经、另一个是传出神经,而兴奋在神经元上可以双向传导,在神经元之间只能单向传递,据此分析。

A. 将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧,刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,说明兴奋可由B传向A,则A为传出神经元,A错误;

B. A分析可知,刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传出神经元,B正确;

C. 将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧,刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,说明兴奋可由A传向B,因此A为传入神经元,C正确;

D. 将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧,刺激位点1,若微电流计指针偏转1次,说明兴奋不能从A传向B,因此A为传出神经元,D正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员以当地经济效益较好的A、B两种农作物为实验材料,在相同且适宜的二氧化碳浓度、温度等条件下,测得二氧化碳的吸收速率与光照强度的关系,并绘制曲线如下图。

(1)A、B两种农作物的叶肉细胞进行光合作用时,驱动光反应与暗反应进行的能量分别是__________。当光照强度为2klx时,A农作物1小时固定二氧化碳的量为______mg。

(2)在上述实验条件下,每天提供12小时4klx的光照,则种植农作物_____ (填“A”或“B”)收获的产品较多,原因是____

(3)综合分析曲线图,农作物____ (填“A”或“B”)为阳生植物。将A、B两种农作物套种(混合种植),可使大田的经济效益达到最大,原因是_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】《物种起源》指出:生命只有一个祖先,生物是从简单到复杂,从低级到高级逐渐发展而来的。这一学说

A.揭示了社会发展的客观规律B.突显人类在万物中的特殊地位

C.促进人类思想的进一步解放D.使生物学研究深入到微观领域

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是血糖调节图解式模型,下列叙述正确的是

A. 曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同

B. 曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同

C. fg段血糖维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果

D. 当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】日本明蟹壳色有三种情况:灰白色、青色和花斑色。其生化反应的原理如图所示。基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶活性,基因a纯合后,物质甲(尿酸盐类)在体内过多积累,导致成体会有50%死亡。甲物质积累表现为灰白色壳,丙物质积累表现为青色壳,丁物质积累表现为花斑色壳,若控制明蟹的两对基因独立遗传。请回答下列问题:

(1)青色壳明蟹的基因型可能是______________________________

(2)两只青色壳明蟹交配后,后代成体只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例为1:6。亲本基因型组合为AaBb×______________,若让后代的青蟹随机交配,则子代幼体中出现灰白色明蟹的概率是________________,出现青色壳明蟹的概率_____________

(3)AaBb×AaBb杂交,后代的成体表现型及比例为___________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是甲、乙两种遗传病的家族系谱图,其中之一为红绿色盲,图1中没有成员患乙病,图2中没有成员患甲病。请据图回答(甲病的相关基因为A—a、乙病的相关基因为B—b):

(1)图__________中的遗传病为红绿色盲,另一种遗传病属于__________性遗传。

(2)图1中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生,Ⅲ-8的表现型是否一定正常?__________

(3)若图2中的Ⅱ-3与Ⅱ-4再生一个女孩,其表现型正常的概率是__________

(4)若同时考虑两种遗传病,图2中Ⅱ-4的基因型是__________;若图1中的Ⅲ-8与图2中的Ⅲ-5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“手机上的细菌比马桶上的还多?”央视和北京卫视的记者都做实验对手机和马桶上的细菌数量进行了调查,调查结果如下。请回答下列问题:

(1)该试验需制备培养基,制备培养基的操作顺序是________。(用下列字母和箭头排序)

a. 倒平板    b. 计算   c. 熔化    d. 称量   e. 灭菌

(2)根据图中结果可知,两电视台展示的实验均采用________法进行接种,该方法使用的接种工具是________

(3)通过观察菌落的________等特征(至少两项),可知手机和马桶上都存在多种微生物。

(4)两电视台实验操作无误且完全一致,但报道结果截然不同,你认为原因可能是____________________

(5)实验员按图中方法取样,测定某手机屏幕的细菌数量,从10mL菌悬液中取出1mL,稀释100倍,在3个平板上分别接入0.1mL稀释液,经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为35、36和37,则该手机屏幕的细菌数为________个/cm2,该方法计数的结果往往比实际结果偏________(填“高”或“低”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为突触的亚显微结构,MN分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是(

A.①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端

B.a点兴奋时,其膜内为正电位

C.神经递质存在于②中,⑤处液体属于组织液

D.经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有学生探究检测大肠杆菌对抗生素的敏感性,实验操作规范。图示37℃恒温箱中培养两天后所见结果(①②③为加有抗生素的圆纸片)。下列叙述中错误的是

A. ①②透明圈的大小差异可能与抗生素种类不同有关

B. ②③透明圈的大小差异可能与同种抗生素的浓度不同有关

C. ①②③透明圈的大小差异可能与培养基中N源含量不同有关

D. 浸有无菌水的圆纸片在本实验中作为空白对照

查看答案和解析>>

同步练习册答案