分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、统计菌落数目的方法
(1)显微镜直接计数法
①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量;②方法:用计数板计数; ③缺点:不能区分死菌与活菌.
(2)间接计数法(活菌计数法)
①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌.通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌.
②操作
a、设置重复组,增强实验的说服力与准确性.
b、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数.
③计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷V)×M,其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数.
解答 解:(1)秸秆的主要成分是纤维素,因此将秸秆颗粒装入反应罐进行水解,需加入能分解纤维素的微生物,从而能将秸秆中的成分转变成葡萄糖.在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌.
(2)接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法,其中稀释涂布平板法可用于对微生物进行计数.因此,若要对筛选获得的菌液进行计数,应将菌液用 稀释涂布平板法接种到平板上.如果将1mL菌液稀释100倍,在3个平板上分别加入0.1mL的稀释液,经过培养后,3个平板的菌落分别是93、96、99,据此可得出每升菌液中的活菌数为$\frac{93+96+99}{3}$×1000×100×$\frac{1}{0.1}$=9.6×107;当两个或多个细胞连在一起时,形成和观察到的只是一个菌落,因此通常运用该方法统计出的菌落数目 低于活菌的实际数目.
(3)参与果酒发酵的微生物是酵母菌,其在缺氧(无氧)、呈酸性的发酵液中可以生长繁殖,而绝大多数其他的微生物都因无法适应这一环境而受到抑制.
故答案为:
(1)能分解纤维素 刚果红染色
(2)稀释涂布平板 9.6×107 低于 当两个或多个细胞连在一起时,形成和观察到的只是一个菌落
(3)酵母菌 缺氧(无氧)、呈酸性
点评 本题考查微生物的分离和培养、果酒和果醋的制作,要求考生识记接种微生物常用的两种方法;识记微生物的计数方法;识记果酒和果醋制作的原理,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有丝分裂的后期,含有放射性的染色体有92条 | |
B. | 在减数第一次分裂后期,一个初级精母细胞中含有放射性的DNA有92个 | |
C. | 在减数第二次分裂中期,含放射性的DNA是46个 | |
D. | 形成的8个精细胞中,含有放射性的细胞最少占25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9% | B. | 18% | C. | 27% | D. | 28% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的靶细胞是全身组织 | |
B. | 甲状腺激素由腺垂体分泌 | |
C. | 幼年缺乏甲状腺激素会得呆小症 | |
D. | 甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞是初级精母细胞,乙细胞是次级精母细胞 | |
B. | 甲细胞是高度分化的体细胞,乙细胞是成熟的生殖细胞 | |
C. | 甲细胞处于有丝分裂后期,乙细胞处于减数第一次分裂的后期 | |
D. | 甲细胞处于减数第一次分裂的后期,乙细胞处于减数第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶等生物大分子要通过载体的转运才能分泌到细胞外 | |
B. | 植物细胞在一定浓度KNO3溶液中发生质壁分离自动复原,与细胞主动运输吸收水分有关 | |
C. | 果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果 | |
D. | 将蔗糖溶液装入封有玻璃纸的漏斗并置于食盐溶液中,达到平衡时漏斗内溶液体积一定增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业实现了废物资源化,减少了环境污染 | |
B. | 这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区,这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生”的原理 | |
C. | 饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用 | |
D. | 利用苏云金芽胞杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,体现了生物多样性的间接价值 |
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