精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图为某学生进行植物细胞质壁分离和复原实验的基本操作步骤,回答下列问题:

1B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色________的大小以及________的位置。

2)请描述C步骤的操作方法:________并重复几次。

3D步骤中,某同学观察一个细胞的质壁分离发展过程(如下图),发现该细胞形态变化的顺序是________(用字母和箭头表示)。

A B C

4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离后的细胞不能复原,可能的原因是________

【答案】液泡 原生质层 在一侧滴一定浓度的蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引 B→A→C 质壁分离时间过长,细胞死亡(或溶液浓度过高,细胞过度失水死亡)

【解析】

质壁分离与复原的原理:成熟的植物细胞构成渗透系统,可发生渗透作用.质壁分离的原因外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层。

2)在实验中,主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置。

2C步骤称为引流法,即从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次,从而使洋葱鳞片叶表皮细胞浸没在蔗糖溶液中。

3)细胞发生质壁分离时,首先从四角的地方开始收缩,然后整个原生质体收缩,所以顺序是B→A→C

4)如果在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是质壁分离时间过长,细胞失水过多而死亡;也可能是蔗糖溶液浓度过大,细胞失水过多而死亡了。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是( )

A.改善空间和资源条件难以使K值提高

B.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率大于死亡率

C.C点时种群增长速率为零,出生率等于死亡率

D.比较曲线Y与曲线X,表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是突触的亚显微结构模式图,据图回答下列问题:

1)图中,③结构的名称是_______________;突触包括______________________________(填序号)。

2)在静息状态下,①处细胞膜内外两侧的电位是_______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某蛋白质分子的结构示意图,图中α链由21个氨基酸组成,β链由19个氨基酸组成,图中“-S-S-”是在蛋白质加工过程中由两个“-SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中,错误的是( )

A. 蛋白质多样性的原因包括氨基酸的排列顺序不同

B. 该蛋白质含有40种氨基酸

C. 该蛋白质分子中至少含有42个O原子

D. 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是淀粉、纤维素和糖原的示意图,它们的共同点是(

A.都是细胞内储存能量的主要物质

B.都能储存在动植物细胞中

C.都是构成细胞壁的主要成分

D.构成它们的基本单位都是葡萄糖分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某昆虫的性别决定方式为XY型,该昆虫的正常翅与残翅、红眼与朱红眼分别由基因Aa)、Bb)控制,两对等位基因位于两对同源染色体上,且这两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传机制,某同学选取一只正常翅朱红眼雄性个体与一只正常翅红眼雌性个体交配,得到的F1表现型及其比例见下表。

(注:无突变和致死现象)

据此分析回答下列问题:

1)这两对相对性状的遗传遵循___________定律,其中翅形的显性性状为_____________。翅形的这种显性现象的表现形式成为______________

2)为解释上述杂交结果,该同学提出了一种假设:基因Aa)位于常染色体上,基因Bb)位于X染色体上,红眼对朱红眼为显性。则雌性亲本的基因型为________________。除该种假设外,符合上述杂交结果的合理假设还有__________种。

3)现已确定基因Aa)位于常染色体上,基因Bb)位于X染色体上,则理论上,F1正常翅朱红眼雌性个体中纯合子占____________。现欲判断红眼是否为显性,该同学将F1残翅个体随机交配得F2,若F2表现型及比例为红眼:朱红眼=__________________,则红眼为显性性状。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线图。请分析回答问题:

1)若这些细胞来自同一个生物,则该生物的体细胞染色体数为______条,不含同源染色体的细胞是________

2)图ABC含有的染色体组数分别为___________。若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上,则与图D相对应的基因组成可能为_______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列根据各概念图作出的判断,正确的是

A. 在植物细胞内,甲图中a和b可以表示淀粉和糖原的关系

B. 若乙中a和b分别代表DNA和RNA,则乙图可以代表原核细胞内的核酸

C. 丙图中a、b、c可分别表示核糖体、线粒体和细胞生物膜系统之间的关系

D. 丁图a、b、c可分别表示蛋白质、激素和酶之间的关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图分别为动植物细胞亚显微结构模式图。据图回答:

1)分离各种细胞器的常用方法是_________________

2AB两图共有的能进行能量转换的细胞器有[____],其功能是进行_________________

3)观察口腔上皮细胞中的线粒体,需用_________________溶解配制的_________________染液进行染色。

4B图若改为小球藻(一种绿藻)的细胞结构图,还应增加的细胞器是[ ]_______________,其功能是参与_________________

5)肝细胞合成血浆蛋白的多肽链,是由附着在内质网上的[ ]_______________完成的(该细胞器的形成与[ ]_______________有关),最终经过[ ]_______________的进一步加工和包装,产生分泌小泡,与[ ]_______________融合,将血浆蛋白释放到细胞外。

查看答案和解析>>

同步练习册答案