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图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列判断不正确的是(  )
A、甲、乙两种群的增长曲线均为S型曲线
B、t2~t3时间段甲种群的出生率大于死亡率
C、t5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4
D、甲种群数量最大的时刻为t2,乙种群为t4
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:坐标的纵轴为“种群增长速率”,趋势是先增加后减少,如果坐标的纵轴改为“种群中个体的数量”,则类似于课本中讲的“S”型增长曲线;t2和t4相当于“S”型曲线中的
K
2
值,t3和t5相当于“S”型曲线中的K值,此时对应的甲乙种群密度达到最大值.
解答: 解:A、甲、乙两种群的增长速率先增加后减少,表示为S型曲线,A正确;
B、t2~t3时,甲种群增长速率大于0,出生率大于死亡率,B正确;
C、t5时种群密度达到K值,种内斗争加剧,对种群密度的制约最大,C正确;
D、甲种群密度最大是t3,乙种群密度最大是t5,D错误.
故选:D.
点评:本题考查种群数量的变化的相关知识,本题难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是理解种群增长率是出生率与死亡率的差值.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度,结果如下表.相关分析正确的是取样地(  )
取样地点取样时间动物种类及数量
蚂蚁蚯蚓蜈蚣
溪边土壤上午10点很少较多非常多
晚上10点较多
山地土壤上午10点非常多较少较少
晚上10点较多很少
A、表中所列出的三种动物均为消费者
B、可用标志重捕法调查表中土壤动物的种群密度
C、土壤中的小动物没有垂直分层现象
D、实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的红果与黄果由一对等位基因控制.现有两株红果植株P1与P2杂交,后代全结红果.由此可以判断(  )
A、红果为显性性状
B、P1、P2中至少有一株为纯合子
C、P1、P2产生相同种类的配子
D、P1、P2自交,后代均不发生性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体淋巴细胞中,参与合成分泌抗体的细胞器有(  )
A、线粒体、细胞膜、高尔基体、内质网
B、内质网、核糖体、细胞膜、高尔基体
C、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
D、内质网、核糖体、高尔基体、中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有三组事例:
(1)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;
(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌亦可导致严重发病;
(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻.
他们依次归属于(  )
①过敏反应  ②自身免疫病  ③免疫缺陷.
A、②①③B、③②①
C、①③②D、②③①

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰蛋白酶快速离开胰腺细胞时消耗能量,其运输方式是(  )
A、胞吞B、胞吐
C、协助扩散D、主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示小麦开花数天后测定种子中几种物质的变化,请据图分析并回答下列问题:

(1)种子成熟后期,随水分含量改变,种的呼吸速率
 
进而改变干重,干重的变化主要与
 
元素密切相关.
(2)已知酶K与淀粉的形成有关,请在如图3中绘制酶K的活性变化曲线.
(3)花等器官利用的营养物质来自于叶片的光合作用,如果在开花后早期,将花去掉,叶片内有机物的含量将会
 
,进而
 
光合作用的进行(填“促进”或“抑制”).
(4)光合作用产生的葡萄糖等有机物主要以主动转运的方式运输至花等器官的细胞中.为研究主动转运的特点,科研人员利用如图4装置进行实验,其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂.请分析回答:

①本实验的名称是
 

实验得到如图5所示的结果:
②根据实验结果,科研人员在实验前后需测
 

③乙组和甲组结果比较,得出的结论是
 

④与甲组相比,丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各选项与所给模型不相符的是(  )
A、若X表示生态系统抵抗力稳定性,则②可能代表物种丰富度
B、若X表示第一营养级拥有的能量总量,则①可能代表次级消费者的数量增加
C、若X表示ATP,则①可能代表小肠上皮细胞吸收葡萄糖
D、若X表示新物种,则②可能代表地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,与消化酶的合成和分泌无关的是(  )
A、内质网B、溶酶体
C、线粒体D、细胞膜

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