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下列关于高尔基体功能的叙述不正确的是(  )
A、参与细胞的分泌,将内质网加工后的蛋白质进一步加工并运输
B、参与膜的转化,高尔基体通过产生“小泡”使内质网膜与细胞膜进行一定的转化
C、参与细胞壁的形成,植物细胞壁中的多糖是在高尔基体合成的
D、参与糖类、脂质的氧化分解
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:高尔基体在动植物细胞中的功能不同,在动物细胞中与分泌物的形成有关,如分泌蛋白(分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜);在植物细胞中与细胞壁的形成有关.
解答: 解:A、根据分泌蛋白的合成和分泌过程可知,高尔基体参与细胞的分泌,将内质网加工后的蛋白质进一步加工并运输,A正确;
B、根据分泌蛋白的合成和分泌过程可知,高尔基体参与膜的转化,高尔基体通过产生“小泡”使内质网膜与细胞膜进行一定的转化,B正确;
C、在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关,植物细胞壁中的多糖是在高尔基体合成的,C正确;
D、参与糖类、脂质等有机物氧化分解的细胞器是线粒体,D错误.
故选:D.
点评:本题考查细胞器的功能,重点考查高尔基体的功能,要求考生识记高尔基体的功能,明确高尔基体在动植物中的功能不同,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能根据该过程对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在高等生物受精作用过程中,将会出现(  )
A、同源染色体配对
B、同源染色体汇合
C、等位基因互换
D、非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究光照强度和C02浓度对植物光合作用强度的影响,某同学进行了下列实验.
作出假设:光照强度和CO2度对植物光合作用强度有影响.
实验步骤:(略)
实验结果:
某植物在不同条件下单位时间内O2释放量(mL)
CO2浓度 灯泡的功率(单位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.5
分析上述实验结果,并回答下列问题:
(1)作出上述假设的依据是:①
 
 

(2)该实验方案中确定的自变量是
 
,实验中除实验材料外必须控制的主要无关变量是
 

(3)某大棚蔬菜生产基地在种植蔬菜时,棚内还种植了一些蘑菇,结果发现蔬菜的产量有了明显提高.请依据上述实验结果说明其中的道理:
 

(4)上表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量,这是因为:
 

(5)如图为某植物25°C不同光照强度下的光合作用强度曲线.若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,请在图中画出30°C下(原光照强度和CO2浓度不变)相应的光合作用强度与光照强度关系的大致曲线(要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a′、b′、c′三个点的位置).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是有关探索酶催化作用的实验,请根据表格内容回答问题:
步骤 操作方法 试管A 试管B 试管C
1 淀粉溶液 2mL 3mL 2mL
温度处理 37℃ 100℃ 0℃
2 淀粉酶溶液 1mL(用试管A’) 1mL(用试管B’) 1mL(用试管C’)
温度处理 37℃ 100℃ 0℃
3 底物加入酶 A’倒入A B’倒入B C’倒入C
4 温度处理 37℃ 100℃ 0℃
5 加碘液 2滴 2滴 2滴
(1)上表所示为探究
 
的实验.
(2)按上述1~5的实验步骤操作,所观察到的实验现象是:A试管
 

B试管
 
;C试管
 

(3)本试验中试管A、B的温度处理常采用
 
方式来控制温度.
(4)在上述实验的基础上,若继续对试管C处理,使其温度逐渐上升至37℃,则试管C内出现的现象是
 
;若继续对试管B处理,使其温度逐渐下降至37℃,B试管内颜色没有变化,因此,判断下列表示此实验结果的甲、乙两个图示中,正确的是
 


(5)为使实验结论更具说服力,实验设计往往要遵循单一变量原则.依据这一原则,请列出上述表格内的一处错误并改正:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图,C表示该动物细胞分裂时期DNA数量变化曲线,请据图回答:

(1)A细胞中含有
 
个染色体组,该时期染色体的重要行为是
 

(2)B中①染色体上基因D与突变基因d的分离发生在C图的
 
阶段,若分裂完成后形成了基因型为DA的子细胞,则同时产生的子细胞的基因型可能还有
 

(3)若图B细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞,其可能的原因是
 

(4)请在答题纸上的坐标图(D)中,依据C图细胞DNA含量的变化曲线,画出该生物细胞对应分裂时期染色体数目的变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为苹果成熟期各种有机物质的变化曲线,据图判断错误的是(  )
A、青苹果口味较酸是因为积累了较多的有机酸
B、7月份有机酸开始减少是由于有机酸逐渐转变成糖
C、果糖很可能是由有机酸与淀粉等物质转为而来
D、淀粉氧化分解生成了蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统信息传递的说法,不正确的是(  )
A、任何生命形式,如果没接受信息,处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境
B、信息传递在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行杀灭
C、延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于物理信息的合理使用
D、在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下述生物中,哪一种是自养型生物?(  )
A、硝化细菌B、大肠杆菌
C、青霉菌D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内化学元素的说法正确的是(  )
A、微量元素不一定是生物生活所必需的
B、植物吸收的矿质元素包括C、H、O、N
C、硼能够促进种子萌发和根的生长
D、磷是细胞膜结构的组成元素之一

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