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“傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年还能再生长,并能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。据图分析下面正确的是( )

A.完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异

B.完成过程④的作用是选择,其基础是生殖隔离

C.割完后的稻蔸第二年还能再生长,并能收获种子。其意义是快速繁殖后代

D.如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上,可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.2016年5月2日,河北科技大学的韩春雨研发出基因编辑新技术NgAgo-gDNA的成果发表在英国《自然?生物技术》上,该技术使基因工程技术更精准、更高效.下列有关基因工程的叙述,正确的是(  )
A.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功地实现表达

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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传基本概念的叙述中,正确的是

A、相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒

B、性状分离是指杂种后代中出现不同基因型个体的现象

C、等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因

D、表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同

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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关糖类、脂质和核酸的叙述,正确的是

A.组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖

B.脂质分子中氢的含量少于糖类,而氧的含量更多

C.真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中

D.糖类、脂质和核酸都是生物大分子,都是由许多单体连接而成的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花。玉米黄粒和白粒是一对相对性状(由基因Y和y控制),饱满和皱缩是一对相对性状(由基因R和r控制),将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米间行种植,收获时所得玉米粒如下表:

所结玉米粒

黄粒饱满

白粒皱缩

黄粒饱满玉米果穗上

白粒皱缩玉米果穗上

请回答下列有关问题:

(1)在玉米种子中黄粒对白粒为________性,在黄粒饱满玉米果穗上,玉米种子胚的基因型是________。

(2)某同学为获得杂种F1植株,他应选用上述________玉米果穗上结的________玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律(F1产生四种类型的配子,比例为1∶1∶1∶1),该同学想通过实验证明。

①该同学的实验设计方案如下,请补充完整并预测结果得出结论:

方案一:(利用单倍体育种的原理)

第一步:将获得的杂种F1植株的___________。

第二步:__________。

第三步:确保自交,收获其种子并统计不同表现型的数量比例。

方案二:

第一步:将获得的杂种F1植株____________。

第二步:收获种子并统计不同表现型的数量比例。

②结果预测及结论:

方案一:_____________。

方案二:_____________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

据报道,英国首都伦敦北部有家养鸭场近日孵化出来一只“长着四条腿”的雄性小鸭子。据悉,在两条正常的鸭腿后还长有另外两条几乎一模一样的小腿,这只鸭子能四处奔跑活动,并擅长用那两条“额外”的后腿充当稳定装置。那么,引起这两条“额外”的后腿的原因最可能是( )

A.雄性激素 B.染色体加倍

C.基因重组 D.基因突变

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在烟草和烟草花叶病毒生物中,遗传信息的传递情况分别是( )

A.①②⑤和③②④⑤

B.①②⑤和④⑤

C.②④⑤和③④⑤⑥

D.②⑥⑦和②④⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲为某动物精巢内一个细胞分裂模式图,图乙为细胞分裂过程中不同时期染色体、染色单体、DNA数量的变化图。其中图乙所示的①、②、③、④中,能与图甲相对应的是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.一对等位基因控制着同一性状的不同表现类型(如豌豆中,基因D控制高茎,基因d控制矮茎),这是因为(  )
A.不同基因合成蛋白质的场所不同
B.等位基因分离的结果
C.不同基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同
D.个体发育过程不同

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