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下列有关激素和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A、胃蛋白酶能够在适宜pH和温度条件下将蛋白质水解成各种氨基酸
B、人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素,所以酪氨酸属于必需氨基酸
C、人的生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
D、当血液中甲状腺激素浓度升高时,引起垂体分泌促甲状激素增加
考点:检测蛋白质的实验,酶的特性,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是酶的特性、激素的本质及调节机理,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、胃蛋白酶能够在适宜pH和温度条件下将蛋白质水解成多肽而不是氨基酸,A错误;
B、必需氨基酸指在人体内无法合成,只能由食物中获得的氨基酸,B错误;
C、人的生长激素和胰岛素化学本质为蛋白质,蛋白质与双缩脲试剂发生作用显紫色,C正确;
D、当血液中甲状腺激素浓度升高时,通过负反馈调节作用,引起下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素减少,D错误.
故选:C.
点评:本题考查激素和氨基酸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统能量传递示意图.有关叙述不正确的是(  )
A、生态系统的功能包括物质循环和能量流动
B、A固定的太阳能是流经此生态系统的总能量
C、由B到C的能量传递率是15%
D、生态系统能量流动的渠道是食物链、食物网

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科目:高中生物 来源: 题型:

有丝分裂过程中一定不存在核膜的时期是(  )
A、间期B、前期C、中期D、末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因的编码区和非编码区的说法不正确的是(  )
A、编码区的所有核苷酸序列都能编码蛋白质
B、非编码区的所有核苷酸序列都不能编码蛋白质
C、真核细胞的基因编码区中存在着不能编码蛋白质的核苷酸序列
D、原核细胞和真核细胞的基因非编码区都有RNA聚合酶结合位点

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌和酵母菌(一种单细胞真菌)细胞内各有一种蛋白质都是由40个氨基酸组成,那么,控制该蛋白质合成的基因中,脱氧核苷酸数应是(  )
A、大肠杆菌的多
B、酵母菌的多
C、两者一样多
D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各个结构式表示的物质是组成DNA基本单位的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析回答有关玉米遗传变异的有关问题:
(1)玉米非甜味(D)对甜味(d)为显性,非糯性(G)对糯性(g)为显性,两对基因独立遗传.现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米,其基因型如下表所示:
品系
基因型 DDGG ddGG DDgg
①若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有
 

②现有纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得F1,F1与某品种杂交,后代的表现型及比例是 非甜非糯:甜味非糯=3:1,那么该品种的基因型是
 
.若再从其杂交后代选出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占
 

(2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制.基因e对d起增强效应,从而形成超甜玉米.研究发现,d位于9号染色体上,e对d增强效应的具体表现是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比较甜),EE则无效.最初研究者为验证d和e基因独立遗传,设计了如下的实验:用杂合子普通玉米(DdEe)与超甜玉米(ddee)杂交,取所结的子粒,测定蔗糖的含量,若表现型及其比例为
 
时,则d和e基因独立遗传.但实际结果是,子代的表现型仅有普通和非常甜两种,且数量大致相等.对此结果的合理解释是:
 

(3)如果玉米第6号染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换,通常对生物的遗传有无影响?为什么?
 

(4)为了提高玉米的产量,在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种.现有长果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黄粒(F)两个玉米杂合子品种,为了达到长期培育长果穗黄粒(HhFf)玉米杂交种的目的,科研人员设计了如图所示的快速育种方案.其中的处理方法A和B分别是指
 
.以上方案所依据的育种原理有
 
(填两个).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞结构中,不属于细胞的生物膜系统的是(  )
A、核糖体B、细胞膜
C、核膜D、内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖(  )
A、血浆B、淋巴
C、消化液D、组织液

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